Langsiktig planlegging i konsern: høydepunkter

I forbindelse med studiet og gjennomføring av læreplanen i førskoleutdanning er nødvendig å ta hensyn til lærere på langsiktig planlegging i den eldre gruppen og organisering av den pedagogiske prosessen fra et perspektiv av moderne vitenskapelige tilnærminger: aktiviteten, kulturelle, historiske, personlig. Barnet blir kjent med den omkringliggende virkeligheten ved å delta i ulike typer aktiviteter (kognitiv praksis, kommunikasjon, spill, kunst, arbeid og grunnleggende opplæringsaktiviteter). Foreløpig utvalg av de viktigste temaene lærere gir en systematisk og kulturosoobraznogo organisering av utdanningsprosessen. Implementering av tråder går over i et kompleks av ulike typer aktiviteter for barn, som involverer samspillet mellom den voksne og barnet med partnerskapet posisjon.

DOW oppgaver i planleggingen

Det overordnede målet er å bygge barnehager planlegging system for organisering av den pedagogiske prosessen, som inkluderer:

1. Pensum utvikling førskolelærerutdanning, godkjent av leder av institusjonen.
2. Tidsplaner spesielt organisert aktiviteter (ie. E. klasser) elever i utdanningsområder.
3. Planlegging fremover i den eldre gruppen, som er lærer. I det, unntatt i spesielt organisert, kan sprette uregulerte aktiviteter (spill og andre aktiviteter i hverdagen), gjennomføring av pedagogiske tjenester over innholdet i utdanningsområder (sirkler).

Hva er planen og planlegging

Plan - pre-planlagte operasjon system for å gi ordre, sekvensen og timingen av arbeidet.

Planlegging - prosessen tidkrevende og kreativ, som krever inngående kjennskap til lærerutdanningen, dets didaktiske prinsipper, alder funksjonene og egenskapene til studenter, krav til organisering av utdanningsprosessen. Tematisk planlegging fremover (senior gruppe) skal sørge for endelige og mellomliggende mål og målsettinger, midler og måter å oppnå resultater.

Tilnærminger til planlegging:

1. Integrering av pedagogisk innhold områder og typer av integrasjon av barnas aktiviteter.
2. Case-langsiktig planlegging i senior gruppen omfatter organisering av ulike aktiviteter, underlagt et enkelt emne og integrere alle utdanningsområder.
3. Ved hjelp av prosjektplanlegging metode for å nå målene innenfor et bestemt tema.
4. Den utbredte bruken av evidensbaserte metoder, informasjon og pedagogiske teknologier.
5. Gjennomføringen av den regionale komponent.

Strukturen i det daglige arbeidet plan

Planlegging fremover i den eldre gruppen omfatter følgende deler:

1. Årlige mål førskole utdanning for skoleåret.
2. Vitenskapelig og metodisk støtte, planlegger kilder (hvis det er en eldre gruppe, "Planlegging fremover", Vasileva M. A., stempel VV, Komarov T. S. (red.) - den mest egnet materiale for bruk).
3. Liste over barn med undergrupper.
4. Sekvensdiagram.
5. Samspillet med familien.
6. Individuelt arbeid med barn.
7. Spesielt organiserte aktiviteter.

Dessuten kan langsiktig planlegging i den eldre gruppen omfatter andre deler, slik som herding og motorisk aktivitet.