Leksjon Plan på engelsk. anbefalinger

Først, husk at oppgaven med læreren er ikke å lære, men å lære å hjelpe. Du kan lede en hest til vannet, men du kan ikke gjøre det drikke (du kan få en hest til vannet, men du kan ikke gjøre det drikke). Følgende anbefalinger er den type plan introspeksjon leksjon i engelsk.

Den språksenter

Uansett hvor vi prøvde å bevisst styre læringsprosessen (læring) og registrere informasjon, spiller en viktig rolle subliminal øyeblikk. For å øke effektiviteten av fordøyelsen, leksjonen plan for må engelsk bli utarbeidet på en slik måte som å justere språksenter.

uten oversettelse

Oversett bedre så lav som mulig. Deretter studenten stille opp en direkte bane fra oppfatningen til de tilhørende bilde, uten en bro. Men du kan ikke bruke dette kategorisk, om nødvendig, til studenten, "det var" (husk, ryddet) et ord, og i 5-10 sekunder (avhengig av situasjonen), fikk ordet ikke har, ikke la den personen føler seg i en blindgate . For å unngå slike øyeblikk var mindre en plan, en oppsummering av leksjonen om det engelske språket for å bygge en bedre effekt med en tilførsel - til alle nye hadde blitt advart.

Ikke press

Mange lærere innrømme vanlig feil - de begynner en leksjon ord noe sånt som "jeg håper du er nå klar til å arbeide tett." Regissert disse ordene til konsentrasjonen av studenter oppmerksomhet. Men faktisk, de er overflødige. Fordi informasjonen er mest gunstig å fordøye psykologisk behagelig miljø.

Mange tenkning kan forbedre med andre metoder. Spesielt kan det engelske leksjon plan bygges på følgende prinsipper.

enkel forklaring

Start alltid med den mest enkel forklaring. Dette åpner døren for mer kompleks informasjon. Men dette betyr ikke at barn bør undervurderes. Hvis du ikke fange øyeblikket når det er allerede mulig å flytte på, de blir lei.

Endre aktivitet

Barn og ungdom, spesielt barn i alderen 7-8 år, begynner å miste konsentrasjonen etter en langvarig ensformig aktivitet. Derfor er det ønskelig å bytte til noe annet hvert 5. minutt. For små barn denne perioden, henholdsvis mindre, og de som er eldre, kan lange opprettholde fokus på en enkelt oppgave. I dette tilfellet, kan du prøve å tenke på en leksjon plan av det engelske språket, slik at oppgaver alltid har en logisk begynnelse og en slutt, og ikke rullet kaotisk klumpete. Fysisk aktivitet i klasserommet er alltid velkommen. Trenger bare å huske at etter oppløsningen av barna er ikke så lett å tilfredsstille.

Gir barnets valg

Brudd på motivasjon er delvis et resultat av lært hjelpeløshet syndrom. Ansvarlighet og mangel på valg eller i en mer generell forstand - behovet for å ta en beslutning - gjør folk mindre initiativ og dulls interesse. Flere detaljer er beskrevet, for eksempel i studier Martina Seligmana. Prøv å ikke misbruke de oppgavene der barnet har å svare med ett ord, og ikke krever standardisert språk.

Spill og simulering

Subliminal informasjonsbehandling mekanismer er konstruert slik at de gir prioritet til reelle situasjoner, og kunstig forbli på periferien. Således, for eksempel, memorere ord, montert i en virtuell situasjon krever mer arbeid enn den hvor den person som er involvert direkte. I forbindelse med utøvelsen av leksjonen, for det meste, de er virtuelle, og spill - de hvor barnet befinner seg. Derfor er kampen praksis og behagelig og effektiv.

gruppere ord

Prosessfylling vokabular kan brytes utklipp, og kan pourochnye. Norsk leksjon plan i alle fall bør gruppere ord i meningsfulle kategorier, der samspillet oppstår. For eksempel ikke nok bare å bringe sammen ulike afrikanske dyr - det ville være bedre hvis de kombineres noen historie.

Snakke-tid

Hvem eier Talking tid? Snakke-tiden studenten tilhører. Norsk leksjon plan bør være strukturert på en slik måte at læreren ga ordet og designverktøy, og snakket det meste student. Naturligvis, i løpet av leksjonen du snakker til å tilpasse barna til det engelske språket, justerer feil, så vel som å installere et personlig preg, men alltid strengt begrense seg i tid.

literacy

Grundig lage mat. Når du arbeider med en hvilken som helst lærebok du trenger å gjøre timeplaner engelsk leksjon. Spotlight, Oxford helter, Longman, familie og venner, Chatterbox - men er fargerike og svært forståelig, men ingen bok er ikke universell i arbeidet med barn. Det er bedre å alltid være i forkant minst tilnærmet en "script" for hvert tema. Dette vil tillate å snakke kort og tydelig. Forsone sin uttale av ord og grammatikk. På Internett, for eksempel, kan du ofte finne en plan, et omriss av engelsk leksjoner med elementære feil i kompatibilitets preposisjoner, verb, og selv i bruk av tid og dimensjoner. Læreren er ansvarlig for materiale som han presenterer.

Oppriktighet i kampanjer

Du bør føle virkningen av barn, ikke sant? Og de - ut av deg. Men det er ikke nødvendig "å prise dem oftere." Milde ord er å bli æret. Barn alltid føler falske. Men hvis de får noe, bare vise hvor du er spent. Det er ikke nødvendig å sette noen slags bar, fordi noen suksess - en suksess.