Creative design teknologi: et eksempel. Den skapende arbeid av studenter

Under de nye føderale standarder for skapende arbeid på teknologi er en obligatorisk del av den pedagogiske prosessen. Slike aktiviteter skal demonstrere ferdigheter, ferdigheter som er ervervet til studenter på teknologi leksjoner. Takket være dette arbeidet, kan de uttrykke sin individualitet. I tillegg skapende arbeid av teknologi hjelper barnet til å praktisere den teoretiske kunnskap til bruk.

Hvorfor teknologiprosjekter

På grunn av prosjektets aktivitet Følgende kvaliteter utvikles:

• estetiske smak;
• kreativitet;
• logisk tenkning.

Alle kreative prosjekter for jenter skapt av erfaringene fra arbeids trening kan brukes i hverdagen.

Hva er prosjektet?

Bokstavelig oversatt, "prosjekt" betyr "kastet fremover." Denne formen for operasjonen er mye brukt i den moderne skolen, gjør det læreren til å forme studentenes skikkelig sosial posisjon. Alle temaene kreative prosjekter på teknologi benyttes til å erverve planlegging ferdigheter avsløring av kreativitet, utvikling av individualitet.

Når det var en metode for prosjekter?

De russiske teknologiprosjekter dukket opp i 1925, men har ikke mottatt en spesiell fordeling. Først etter innføringen av nye pedagogiske standarder prosjekt teknologien ble vurdert i Russland en av måtene for dannelsen av harmonisk utviklet personlighet, ble det obligatorisk i utdanningsinstitusjoner.

Hva er fordelene med design teknologi?

• Kreativt prosjekt for en gutt - den første opplevelsen av sosialisering, muligheten for en tilstrekkelig vurdering av nivået på sine ferdigheter kolleger og lærer.
• Designmetoden lar læreren i alle ledd i arbeidet med å implementere systemet aktivitet tilnærming, så mye som mulig for å utvikle kreative evner av studenter.
• Studentene er i stand til å utføre de oppgaver som de vil ha nok kunnskap.
• Detaljene i prosjektaktivitet innebærer å arbeide i grupper, noe som resulterer i et team, barn lærer å bygge mellommenneskelige relasjoner.

Prosjektet er å motta et nytt resultat for en bestemt tidsperiode. For eksempel kan et kreativt prosjekt "Cross-stitch" brukes som gave alternativ mor, laget med sine egne hender til den internasjonale kvinnedagen.

Klassifisering av prosjekter av teknologi

Avhengig av arten av prosjektene er delt inn i innovasjon og støtte. Creative "Cross Stitch" prosjekt for teknologien kan tilskrives støtte prosjektet. Prosjektet for produksjon av en uvanlig hagemøbler kan med rette kalles en innovativ løsning.

I tillegg kan vedlikeholdsarbeid læres til å realisere prosjekter av ulike retninger: vitenskapelige, tekniske, sosiale, lærerikt. "Å gjøre en lisse klut" - en prøve av den kreative prosjekt av den typen undervisningsteknologi, siden det er rettet mot å få hekleferdigheter.

I tillegg er det en avdeling av alle når det gjelder ytelse prosjekter:

• kort;
• langsiktig;
• mellom-sikt.

Faser av prosjektet på teknologi

1. Opprette en struktur.
2. Evaluering av realisme.
3. Planlegging.
4. Budsjettering.
5. Design og ytelse.
6. Analyse av de oppnådde resultater, justeringen (om nødvendig).

Strukturen av prosjektet

Som ethvert prosjekt, til enhver prøve kreativt prosjekt for teknologi har en viss struktur:

• navn,
• formulering av problemet (relevans);
• formål og målsettinger;
• planlegging av aktiviteter;
• den omtrentlige periode for gjennomføringen;
• forventede resultater av prosjektet;
• budsjett (kostnadsoverslag).

Det er hvordan et barn lærer å definere resultatmål, sette mål, avhenger sin suksess i livet. Konkurranse kreative prosjekter som tar sikte på å fremme virksomheten til de studentene som ønsker å gjøre noe på egen hånd. For eksempel, innenfor rammen av årlige konkurranser skoleelever og yrkes skoleelever demonstrere sine praktiske ferdigheter.

Resultatene av statistiske studier utført i vårt land, bekrefter sammenhengen mellom prosjektaktiviteter og vellykket karriere. Mange kjente forretningsmenn og politikere var i stand til å realisere seg selv nettopp fordi prosjektet type tenkning. Den moderne skole har alle muligheter for fullt dannelsen av prosjektet tenkning, for dette, og ble introdusert i GEF planlegging og forskning.

Prosjekter på teknologi som en lærende alternativ

Prøv å forstå hva et kreativt prosjekt på teknologi. Et eksempel på slike aktiviteter - etablering av et tre krakk. Før du går videre til umiddelbar montering av produktet, er prosjektdeltakerne studere teoretiske spørsmål (elementer av produktet, detaljer av monteringsalternativer), ta hensyn til sikkerheten.

Krakk med hendene

Den "krakk" virker enkelt ved første øyekast. I virkeligheten er situasjonen mye mer komplisert, fordi du trenger for å velge den optimale størrelsen på beina, til de grunnleggende parametere av avføring får ikke bare vakker, men også et bærekraftig produkt. Prosjektet kan være til stede elementer av forskning, essays, rapporter. For eksempel kan vi analysere hvordan den endrede form, utseende avføring, bruk av sporutgangsmaterialer for etableringen. Den skapende arbeid av denne typen er basert på skolens autonomi.

Hver kreativt prosjekt på teknologi (f.eks kan være: broderi, treskjæring) er rettet mot samarbeid mellom student og lærer. I en tidlig alder barnet har dannet de første ferdighetene til faglig dyktighet, på grunnlag av deres barn kan velge og deres fremtidige yrke. I disse aktivitetene kombinere flere typer arbeid: dampbad, individ, gruppe, kollektive. Læreren er en konsulent, partner og koordinator, mens mesteparten av arbeidet faller på skuldrene av studentene selv. Hver kreativt prosjekt på teknologi (eksempler er gitt nedenfor) oppfordrer barn til å tilegne seg nye ferdigheter og kunnskap. Arbeid på et bestemt emne, studentene få et bestemt resultat, som har en positiv effekt på deres selvfølelse.

Den "Toy"

Ikke alle jenter elsker å sy, men uten unntak, elsker utstoppede leker. For å koble dem til kjærlighet kosedyr med de vanlige lærdom av teknologi, er det mulig å gjennomføre et prosjekt for produksjon av en fluffy bunny. Målet med arbeidet er å skape et kosedyr. Utgangsmaterialene for arbeidet - stykker av pels, tråd, nål, filler for leker, papp etter mønstre. Prosjektet innebærer å arbeide i en gruppe. En jente vil bli engasjert i fremtiden Bunny mønster. Mønstre kan plukke opp klar til å gjøre noe på egen hånd. Den andre oppgaven er inkludert needlewomen tilkoblingsdeler. En annen deltaker i prosjektet vil være klar til å fylle detaljene myk filler. I den siste fasen, som vil bli koblet sammen enkeltdeler, vil delta alle jentene.

Eksempler på kreativ design for jenter

Å donere til 8. mars mamma original gave, ikke nødvendigvis å bruke penger, kan du gjøre det med dine egne hender. Kreativt prosjekt "Postkort Mama" innebærer etableringen av vakre gratulasjonskort i skapbukinga teknologi. På den første etappen jentene blir kjent med særegenheter av teknologi, vurderer ferdige produkter. Videre sammen med læreren, de satt målet: å gjøre det uvanlige og fargerike postkort. For å oppnå dette, plukke opp materialer: farget papp, sateng bånd, formet slag, halv perler. Videre planlagt handlingsplan analyserer sekvens av arbeid, ansvar fordelt prosjektdeltakerne. Kreativt prosjekt på teknologi - et eksempel på bruk av tilgjengelige materialer for å få det opprinnelige resultatet. Vi tilbyr en sekvens av handlinger:

1. Glatt papp brettes i to ved å velge den ønskede størrelse kortet (10 x 15 cm, 20 til 25 cm).
2. Deretter bruker Figur Klippekort feste uvanlig form, kutt kanter. Skjemaet kan også gis av en buet saks, tilgjengelig på det åpne markedet.
3. Å få til det viktigste punktet - utformingen av den ytre delen av kortet. På dette stadiet, vil jentene kunne vise sin kreativitet til å komme opp med buer for utsmykningen av satin bånd, uvanlige bilder. Som en ekstra touch, kan du vurdere feste halvdeler perler.
4. Mens den ene gruppe er engasjert i utformingen av forsiden av kortet, kan den andre gruppen vurdere den interne innhold: tekst, layout. Den enkleste måten skal skrive ut på en fargeskriver ferdige maler, men dikt eller hilsen til sin egen vil være mye morsommere for moms.
5. På den siste etappen av prosjektet skal limes til ferdig hilsen.

Dette prosjektet definitivt forene jentene, vil læreren bidra til å løse mange problemer forbundet med mellommenneskelige relasjoner med ungdom.

Et eksempel på et enkelt prosjekt på teknologi

Som et eksempel, til prosjektet, som er å utføre en viss elev gi hekle. For å fremstille et strikket veske, må jenta først anskaffe teoretisk kunnskap. Læreren introduserer metoden for hekling, hjelper velge modell av produktet, velg tråden. Sted med en mentor velger needlewoman dimensjoner av produktet, versjon parring, dens tetthet. Den andre fasen av prosjektet medfører individuelt arbeid skole. lærerens oppgave er å periodisk kvalitetskontroll av den ferdige artikkel, samt assistanse med utseendet av de vanskeligheter og komplikasjoner. Sluttresultatet av et slikt prosjekt bør være det ferdige produktet - en uvanlig strikket veske.

konklusjon

Læreren som bruker i sitt arbeid design teknologi oppfyller de krav som er presentert for det som en del av overgangen til nye standarder for utdanning. Det er i slike felles aktiviteter med elevene dannet et tillitsforhold, det er alle forutsetninger for full utvikling av barnet. Forsøk på å finne sammen svaret på problemet med læreren bidra til dannelsen av kommunikative ferdigheter. Studenter som har erfaring med ulike prosjekter, ikke opplever vanskeligheter i undervisningen på høgskoler og universiteter.

Opplæringsaktiviteter for GEF innebærer ikke bare pugging teoretisk materiale, og praktisere sine spesifikke eksempler. Fruktbart samarbeid i prosessen med arbeidet mellom studenter og læreren fører til dannelsen av evnen til å sette et mål å søke en rasjonell måte å oppnå det. Analytiske ferdigheter ervervet i teknologi leksjonene vil hjelpe barna til å ta raske og riktige beslutninger i hverdagen. Prosjektet tilnærmingen er annerledes humanisme og respekt for den enkelte student, en positiv ladning. Disse aktivitetene er primært rettet mot å utvikle barnets personlighet, adressering tilpasningsproblemer i dagens samfunn.