Utdanningens rolle i den moderne verden. Betydning og problemer med utdanning i den moderne verden

I dag er verden er inne i en periode som kan kalles "informasjon glut" - volumet av den innkommende strømmen, som faller på den gjennomsnittlige innbygger metropolen, mye mer kapasitet for sin oppfatning. Vi er bokstavelig talt drukner i en overflod av reklame, nyheter, anmeldelser, video, konkurranse resultater og annen informasjon "støy". I en slik situasjon, blir det en uvurderlig rolle i dannelsen av liv - og videregående skole, samt den valgfrie, selv.

Hvordan øke antall "lagret kunnskap" i verden

For den primitive stamme av all kunnskap var dyrebar - gjennom lidelse, på en partikkel satt sammen av en rekke feil og feil, er det overlevert fra far til sønn, fra mor til datter, fra sjaman til studenten. Hvordan lage en stein punkt, den beste måten å snike seg til mammuten, og deretter for å redde huden hans. Avbrutt kjeden - tapt kunnskap.

Over tid har behovet for å beskytte de dyrebare oppskrifter og teknologier førte til fremveksten av skrive - primitive ikoner i stein og leire, til slutt forvandlet til et alfabet. Leirtavler har utviklet seg til å papyrus ruller og manuskripter fra huden. Og hele tiden informasjonen var størst verdi - bibliotek keiserne verdsatt over sølv og gull. Utdanningens rolle i dagens verden er ikke så akutt - fordi all kunnskap om verden åpne for oss.

Den første gjennombrudd var Gutenberg trykte bøker. Fra motivet elitistisk boken har utviklet seg til en prestisjefylt ting, men rimelig og middelklassen. Siden den gang har antall bøker i verden multiplisert, skape mer og mer "lagret kunnskap". Samtidig var det fortsatt mangel på informasjon - de fleste tar det mindre enn det kunne fordøye.

Alder av datateknologi

Internett har blitt en virkelig revolusjon - ikke mindre og kanskje enda viktigere enn trykkpressene. Distribusjon og mengden informasjon med bruk av World Wide Web har blitt til å vokse til en fantastisk pris.

Over tid, den gjennomsnittlige bruker av en personlig datamaskin, en ledende nettverk i 3-4 timer, ble bokstavelig talt "overbelastet" en endeløs strøm av kaotisk kunnskap, slopped det på en dataskjerm.

En stor del av informasjonen - var en "wheelie". En stor mengde reklame, memes, vitser og vitser ikke bære noe meningsfylt. De bokstavelig talt "hammer minne" av mennesket, noe som reduserer hans evne til å tenke.

Store mengder av teorien førte til reduksjon og forringelse av praksis. Hvis fire år siden, en journeyman som har studert med master skyte potter teknologi, ikke bare brukt henne "og fra", men ofte bedre, men i dag de fleste av oss bare "dumpet fra minnet," 99% av hva som er akseptert per dag.

Det er derfor utdanningens rolle i den moderne verden ikke bør begrenses til den flittig tilegnelse av kunnskap. Mye mer oppmerksomhet bør vies til filtreringen, idet konsentrasjonen ved ønsket, dannelse og utvikling av visse ferdigheter.

Hva kan vi egentlig lære?

Jeg er sikker på at mange av oss gå på college, med forferdelse innså jeg at kunnskapen i løpet av de elleve årene med hardt stapper, eller rett og slett ikke trenger, eller trygt glemt på tidspunktet for avsluttende eksamen. Hvor ofte du kan høre fra institutt eller akademiet lærere - "Glem det du har lært på skolen." La meg - så hva var disse årene for et skrivebord?

Enda mer overraskende, når du søker på en jobb, hører vi igjen - glem alt hva du ble undervist i videregående skole. Så, femten år bare "kastet bort"? Så hvorfor trenger vi en slik utdanning?

Hvorfor skjer dette?

Det faktum at dagens utdanningssystem er banalt kan ikke holde opp tempoet i utviklingen av samfunnet. Det nye programmet har ennå ikke hatt tid til å komme til sidene i bøkene, og allerede utdatert. I dag er mange forskere og lærere begynner å snakke om hva utdanningens rolle i den moderne verden - er å fange opp de prosesser som skjer i verden, og "armering" Human optimal sett av ferdigheter som tillater ham å kunne oppnå målene dine.

Hvis hundre år siden, har utdanningssystemet vært lokomotivet, utvikling av menneskelig tanke, nå blir det en brems som begrenser det.

Hva bør endres

I hvert øyeblikk av nå konsentrere oppmerksomheten forskere rundt om i verden?

1. "Tunge". Under det menes lengden på prosessen med å lage spesielle programmer som er lært til elever og studenter. Utvikling, løping, testing, release - er flere ganger lenger enn nødvendig. Utviklingen av utdanning i den moderne verden er basert på slike trange, altfor utviklede prosesser.
2. Dominans av "akademiske" fag. Matematikk, fysikk, språk og litteratur - andelen av disse disiplinene brorparten av undervisningstiden i skolen. Selvfølgelig, de er nødvendige, men er i et slikt volum? Husk hvor ofte de fleste av oss trenger algebra eller høyere matematikk? For å beregne endringen i butikken, nok andre klasse aritmetikk. Men jenta atten elementært kan ikke lage et måltid, og guttene - å hamre en spiker eller senere, for å pumpe opp bilen hjulet.
3. Det legges vekt på forelesninger, "a priori" informasjon forsyning. Denne faktoren har en større innvirkning på skolen der de aller fleste fag alternativ synspunkt anses kjettersk og straffes med en dårlig mark. Det virker som om utdanningens rolle i den moderne verden - å "skjerpe" individet under ett gjennomsnittlig standard.
4. Overvekt av teori enn praksis. Dette forholdet er svært disharmoniske. Alle som har prøvd å lære, for eksempel med ti "blind" utskrift ved hjelp av datamaskinen, kan du se at femten minutter læringsprogrammer har mange timer med praktiske øvelser. Ved en pult hele tvert imot - undervisning i teoretiske materialet er mange ganger større enn mestring av praktiske ferdigheter.

Som vi kan se, vitenskap og utdanning i den moderne verden er langt fra optimal. Hvilke elementer kan bli innført, for eksempel i videregående skoler?

bilreparasjoner

I dag har nesten hver familie en personbil, og noen ganger mer enn én. I dette tilfellet, alle har noen måneder å lære (ofte kombinere det med jobb) og ta til høyre, tilbringe en styrke, nerver og tid. I videregående skole, var det fullt mulig å lære både teori og praksis kjøring. For to år (klassetrinn 10 og 11) studenter har mestret all nødvendig kunnskapsgrunnlag, og hadde tid til å skrible ned for 300-500 timer. Dette vil føre til en betydelig reduksjon i antall ulykker og forbedre den generelle situasjonen på veiene. Dessverre, i den moderne verden utdanningssystemet foretrekker å lære logaritmer og utvinning av røtter som kan være nyttig, i beste fall, en av ti kandidater.

Vedlikehold, kunnskap om rettsakter - alt dette ville også funnet et sted i nett timer.

juridisk kompetanse

Vanskelighetene med våre lover er ikke alltid behandles og den juridiske profesjon, vel, for lekmann er alt mørkt tre. Lær rettigheter og plikter for en borger i ulike livssituasjoner, vil evnen til å arbeide med relevante dokumenter og offentlige etater være verdt å starte med 7-8 klasse. Forestill deg hvordan øke betydningen av utdanning i dagens verden, dersom slike elementer vil vises i vanlige skoler.

Financial "personlig ledelse"

De aller fleste av oss er ikke i stand til å avhende sine penger - fra husholdningsavfall og slutter med bankene. Det er lite sannsynlig at dette i stor grad forstyrrer departementet for utdanning og vitenskap i Russland, men hvor mange mennesker mange feil føre til å falle i "gjeld trap", svikt i virksomheten, med familie budsjettet problemer. Lære av sine feil, selvsagt nødvendig, men du kan gjøre uten dem helt.

Begynne å lære pengene ledelse kan være fra grunnskolen barn plante en fornuftig og seriøs holdning til materielle verdier. Alas, problemet med utdanning i den moderne verden er svært alvorlig, og det er usannsynlig at elementet vises i nær fremtid i videregående skoler.

Tidsstyring, eller "time management"

Tenk på hvor effektivt du bruker i løpet av dagen. Tenker? Hvis du setter deg ned i fem minutter med en penn og papir og tenke på alt det du gjorde i løpet av dagen, kan du se at med et minimum av planlegging oppgaver for dagen du ville ha gjort halvparten av mer nyttige ting.

Barn - nullen. Systematisk trening, starter med 3-4 klasse, ville skape den endelige armert betong vane å planlegge og beregne sine handlinger, for å spille inn telefonnumre og kontaktinformasjon, bevare, og klokt bruke sin verdifulle tid. Ministry of Education and Science i Russland er usannsynlig å innføre i skolens læreplan så revolusjonerende tema i nær fremtid, og bør regne med unntak av at universiteter, spesielt med den finansielle og økonomiske bias.

Husholdningenes ferdigheter av menn og kvinner

I Sovjet-tiden, det var en god ting som heter "arbeid". Han lærte å jobbe en stikksag, brenne tre, male ut detaljene i Fres, brolegge sammen en krakk. Jenter tilbys skjæring, broderi, strikking, og noen ganger det grunnleggende matlaging. Noe av dette kan brukes i livet som ikke er det, men generelt robust korn var i den.

I dagens skole arbeid har hun utviklet seg til en disiplin som kalles "teknologi". Dette emnet er enda mindre praktisk betydning for elevene - som verdens siden dagene av "arbeid" har endret seg dramatisk, og programmet har ikke forandret seg mye - og dette er en indikator på at utdanningssystemet er stadig forsinket i den moderne verden. Eyeing, han tenker, analysere, smertelig "føder" og stadig henger etter i verden.

Hva ville være nødvendig å lære leksjonene i teknologien? Hvordan fikse kontakten og fest lysekrone, hvordan å montere skapet og bore veggen. Bruk komfyr og komfyr, vaskemaskin og oppvaskmaskin - denne kunnskapen ville ha vært til stor hjelp for de unge som kommer ut av skoleporten.

Oppsummering

Vitenskap og utdanning i verden i dag ikke er for like hverandre. Vitenskap - er poenget med menneskelig tanke, rettet fra fortiden inn i det ukjente, det er strålende innsikt og fantastiske funn. Utdanning er hovedsakelig sitt segment - et ekko av ekkoet som har gått gjennom mange filtre, raffinert kunnskap, ofte utdatert eller rett og slett unødvendig.

Utdanningens rolle i samfunnet er ekstremt høy. Det er en god eller dårlig jobb, det er en interessant eller kjedelig livet er kjedelig rutine eller glitrende eventyr. En person kan lære en levetid, og kan stoppe utviklingen av allerede over skolepulten.

Det vi ser nå, i dag? Tjueførste århundre har menneskeheten de største utfordringene i sin historie. For at vi kan overvinne dem med ære, vitenskap og utdanning i den moderne verden må være synkronisert å lage denne "nye mannen".