Utviklingsoppgaver for barn 3-4 år

Et barn 3-4 år gammel vokser og endrer seg raskt. På dette stadiet er stor betydning utviklingen av tale, tenkning, hukommelse, logikk. Progress fremmer lese bøker, spill, tegning, modellering. Selv vanlige dagligdagse samtaler kan bli en utviklingsoppgaver for barn 3-4 år.

Hvordan man skal håndtere barn

Oppgaver for barn 3-4 år, kan foreldre synes for enkelt, men barnet til å utføre dem ofte må jobbe hardt. Det er svært viktig i starten ikke føre til en negativ reaksjon i en ung student. Hvis ungen som en klasse, nærmer han med en bok, nyter sin suksess, det er et godt tegn. Hvis et barn er noen ganger nekte ansettelse eller raskt mister interessen, så ikke tving den. Det er bedre å forsiktig flytte oppmerksomheten og gjøre noe annet.

Hvis barnet nekter å utføre oppgaver, lunefulle og berørte, så foreldrene må være mer selvsikker. Men det primære målet i dette tilfellet, er det ikke til utvikling av ny kunnskap. Dette barnet er nødvendig å innpode en forkjærlighet for læring, må det læres opp til å være stolte av sin suksess.

Alle klasser for barn i denne alderen bør skje utelukkende i form av et spill. Det er flere opplæringsformål:

• Maste kunnskap alder: farger, figurer, objekter, tall, etc.
• Utvikling av utholdenhet og besluttsomhet.
• Utvikle evnen til å følge instruksjoner.
• Utvikle evnen til å kommunisere, å formulere sine forespørsler.

telefon

Barnas oppgaver for barn 3-4 år fokusert primært på utvikling av tale. Dette trinnet er svært viktig, ettersom det direkte påvirker lese- og skriveferdigheter. Talespråk utvikler godt snakke i telefonen. Gutten kan ikke bruke gester, noe å peke fingre.

Det er viktig at samtalen ikke var begrenset til å lytte til hva samtalepartner sier. En voksen bør stille barnet spørsmål som barnet kan svare. I begynnelsen kan det være monosyllabic svar, og senere gå videre til setninger, og setninger. Du kan spille med leker telefonsamtale eller angi et daglig ritual samtale med sin bestemor.

fantasier

Oppgaver for barn 3-4 år å utvikle fantasien, kan utføres mens du spiller med leker eller leser bøker. Barnet trenger å stille de spørsmål som må gi detaljerte svar. Dessuten, hvis vi snakker om fiktive karakterer, vil ungen må komme opp med et svar.

Underveis i spillet av roller som du spiller noen scene, stille spørsmål. Slik at i dag gjorde bjørn, hvor turgåing, etc. Spør hva tegnene skal gjøre, hvor du skal dra. Mens du leser boken, kan du stoppe og spørre barnet hvordan, etter hans mening, vil hendelsene utvikle seg videre som tegn gå.

I hverdagen, ofte spør, hvordan var dagen din. Ringe sin oppmerksomhet til de omkringliggende stedene. Det er ikke nødvendig å arrangere testing, spør hva gjenstand for farge, form. Barnets mening, inntrykk av hendelsen.

Hva skjer

Logiske oppgaver for barn 3-4 år kan gjøres hvor som helst, på veien til hagen, stilte opp på lekeplassen. Start spillet kan være ordene "Soft er en fjær pute, brød." Oppmuntre barnet til å fortsette. Hvis han ikke kan, deretter endre tegn på en lighter. Du kan liste opp elementer: rund, firkantet, flytende, skarpe, lange, korte, fluffy, blått, grønt, etc.

Det er en mer versjonen av spillet, mer enkelt og morsomt for barnet. I dette tilfellet, må du ringe objektet attributter. For eksempel kan kuben være stor, liten, rød, grønn, tre, plast. Tenk om de varer egenskaper. Kan de være både tørr og våt, små og store.

Ikke spille "ensidig". Barnet må komme opp med den jobben for deg eller ring ordene én etter én. Noen ganger gjør feil, gi ungen en sjanse til å korrigere deg.

Først og deretter

Mål for utvikling av barn på 3-4 år på utviklingen av logikk og tenkning må omfatter arbeider med begrepene "første" og "da." Ved første kjent barnet med disse begrepene ved hjelp av bøker, kort, real-life eksempel. Etter det, i en avslappet setting, starte spillet.

Barnet må fortsette å tilby.

1. Først blir te skjenket, og deretter ... (tilsett sukker, drikke).
2. Først mannen går til sengs, og deretter ... (drømmer, våkner).

Jo eldre barnet er, jo vanskeligere kan det være en kjede. Men du bør starte med enkle konsepter at barnet er godt forstått betydningen av spillet.

Mer moro å spille i en forvirret versjon av spillet. Den foreslåtte tiltaket ikke er i orden. Først potetene satt i suppen, og så ren og skjær. Sminke morsomme fraser og korrigere hverandre.

Hva skjer hvis?

Oppgaver for barn 3-4 år må utvikle evnen til å tenke logisk, å trekke konklusjoner og å innse konsekvensene av handlingene. Prøv å snakke med barnet ulike situasjoner. Be hver annen type spørsmål, "Hva ville skje hvis ...". For eksempel:

1. Hva skjer hvis du går i en dam?
2. Hva skjer hvis du kaster en pinne i elva?
3. Hva skjer hvis du går uten lue?

Hva er det?

Barn villig til å tenke og løse gåter. Dette kan være en god mulighet for utvikling av tenkning og oppmerksomhet. En voksen bør ringe noen ord som beskriver et konsept eller en gjenstand. Bedre bruk av adjektiver. Barnet må gjette hva det handlet om. Første beskrive generelle konsepter, de gradvis blir mer presis, unikt for dette elementet. Gjetter kan være noe, men for de første eksperimentene er best å bruke navn på dyr.

1. Sint, grå, toothy ... ulv.
2. Liten, grå, puffing, spiny pinnsvin ....
3. Grå, gul-bellied, langørede hare ....
4. Lang, giftige, hveser ... slange.
5. Rød, fluffy, sly fox ....
6. Big, brun, ... Bruin bjørn.

Hvem gjør hva?

Oppgaver for barn 3-4 år må utvikle mindfulness, logikk, fantasi. I den første versjonen av spillet kalt voksen gjenstand, et dyr, et fenomen, et barn kan bli referert til som beslektede ord.

1. Hva gjør vinden? Blåser, hylende slag.
2. Hva gjør solen? Lys, varme, skinnende, stigende.
3. Hva gjør en bil? Rir signaler.
4. Hva gjør en hund? Barks, løper, leker med en ball, spise, drikke.

Den andre versjonen av spillet - kalt action, og barnet kommer opp med som kan gjøre det.

1. Hva skinner? Solen, et stearinlys, en lommelykt.
2. Hva går? Sykkel, bil, tog.

Den tredje utførelse forutsetter ett svar.

1. Som kokker suppen i barnehagen?
2. Hvem berømmer støvler?
3. Som spiller i teateret?
4. Som bærer epler på nåler?
5. Hvem croaks?

Det fjerde alternativet er den vanskeligste og får barnet til å se ut. to ting bør kalles, og barnet har å si, at de har felles.

1. Fly fugl og fly.
2. Sykkel og bil reise.
3. Snø og is smelter (kald).
4. Lykt og lys av solen.

slem tungen

Tale terapi øvelser for barn 3-4 år bør omfatte ikke bare spillet på onomatopoeia og høre utvikling. Det er viktig å utvikle finmotorikken, spille fingerspill, forme i leire og deig, male fingre og lage applikasjoner.

Du trenger å lese et barn dikt og historier, lære små dikt, gåter, tungen Twisters. Tilby barnet beskrive bilder i bøker, gjenstander og hendelser i gata, for å lage små historier.

Vil være nyttige øvelser for tunge, som kan bli omgjort til et morsomt spill. La barnet vil presentere sitt språk omgjort til en klokke. Det bør åpne opp munnen, trekker tuppen av tungen og flytte dem til venstre og høyre. Bare lekent be barnet vise språk, brett den i et rør, slikke lepper, tenner, lette opp.

Engasjert i utviklingen av barnet kan ikke bare hjemme for bøker, men også til enhver tid med morsomme spill. Babyen ble forelsket i disse aktivitetene, konkurrere med ham, for å føre spenning, og alltid fra hjertet ros.