Stikkord: hva det er og hva som bidrar til anvendelsen av teknikken for utarbeidelse av noveller av stikkord

Hver tekst - er en rekke forslag som er logisk og rasjonell sammenheng mellom dem. Forslag består av ord, og at ord definere betydningen av teksten og konkrete forslag. Men i hver tekst er det spesielle - støtte - ord. Hva er det og hva de har, vurdere eksempel på barns eventyr. Hvorfor barnas eventyr? Fordi temaet "stikkord" er en del av pensum i andre klasse på videregående skole.

Barn ikke bare lære grunnleggende ord, men også lære å anvende denne kunnskapen i praksis. En fortelling - en av de nærmeste litterære sjangre for barn i skolealder.

Stikkord - hva er det

Hvis du er i et eventyr å slette alle adjektiver, vil det miste sine farger, fratatt følelser. Men meningen er fortsatt bevart, og vil være klar selv til et barn. Du kan deretter slette alle tilbakevendende ord, slik at bare en, for å utelukke alle ord relatert til tjeneste ordklasser.

I det neste trinn for å fjerne fra teksten i pronomen og tall, participles og gerunds. La egennavn, verb, som beskriver de viktigste tiltak, som er utpekt den primære betydningen av teksten. Resultatet vil bli en kort liste over ord som er lett å gjette innholdet av eventyr, som så hensynsløst "korrigert". De kalles støtte. På dem kan du enkelt identifisere temaet i teksten. Ifølge disse ordene også enkelt kan gjenopprette tapte tekst eller skrive en ny.

Leksjon som et eventyr

Barn er lettere å huske informasjon som blir presentert for dem på en leken måte. Derfor forklare elevene temaet "Støtte ordene" hva det er, lære dem hvordan å identifisere gjenstand for fortellingen og markere viktige ord i teksten i timen, som ble bygget som et eventyr - en god idé, som er kronet med suksess. Du kan fortelle barna en historie om hvordan de onde magikeren fortryllende eventyr og nesten alle de ordene har blitt til steinblokker.

Barn lykkelig involvere i dette spillet. Hvert barn er klar til å kjempe med den onde trollmannen og gjøre alt mulig for seieren gode over det onde. Ved slutten av timen, vil klassen bli fylt med ekte magi - barn lærer å skyte den onde spell fra eventyrene. "Fairy" opplæringen vil tillate barn å enkelt forstå begrepet "nøkkelord" som er det og hvordan med hjelp av stikkord gjøre opp historier om samme emne.

Leksjon mål for studiet av stikkord

Studiet av alle fag i grunnskolen programmet har tre hovedmål - utdanning, utviklings- og utdannings. Oppnå pedagogiske mål er helt avhengig av eksempel på grunnlag av disse vil bli beskrevet leksjon materiale. For eksempel, dersom grunnlaget for presentasjon av et nytt tema vil være et verk av kunst eller musikk, så vi kan trygt si at læreren prøver å innpode i barna en kjærlighet for kunst. For eksempel kan det vise elevene et bilde av en kjent artist, og bedt om å nevne hva de ser på bildet. Bildet skal være klart til barna i denne aldersgruppen. Du kan velge landskapet, som på bildet Levitan "Golden Autumn".

Likevel, det viktigste formålet - utdanning. Under leksjonen barn skal lære å identifisere gjenstand for fortelling på stikkord, for å gjøre en historie basert på stikkord, identifisere tverrfaglig kommunikasjon. Utgjør en historie for stikkord - skapende arbeid. Det utvikler hukommelse, konsentrasjon, kreativitet, tenkning, tale.

Kasusendelse og ord av støtte

Men ikke forveksle ordet støtte til å kompilere en historie om samme tema med ordene som hjelper husker riktig staving av trykksvake kasusendelse av substantiver forskjellige declinations.

I russisk, i tillegg at substantivet modifisert av kjønn og tall, de endres, og på saker. Og ofte skjer det at avslutningen av substantivet trykklette, så brevet kan være noen problemer med staving av substantiver i forskjellige saker. Men fortvil ikke, støtten vil komme bærende ord for å sjekke stavingen av ord. Hemmeligheten er enkel: et substantiv fleksjon i de samme tilfellene skal ha den samme enden.

Hvis du avslår å støtte ord på tilfeller vil du finne et fint mønster - i genitiv, instrumental, dativ og prepositional sin oppsigelse sjokk. Stikkord er nødvendig bare for substantiver i første og andre deklinasjon. For eksempel, for den første nedgangen i et ord egnet som en referanse, "jord", og den andre -. "Bucket"