Neoklassisk skole monetarisme

Med bruk av arbeidet til "General teorien om penger, arbeid, og andelen av" Keynes mange spørsmål i vår tid, ville det synes å ha blitt løst. Arbeidet identifisert årsakene til økonomiske kriser, makroøkonomisk ustabilitet, fikk studere metoder for å opprettholde økonomisk utvikling, nødvendig pengepolitikk og organisering av investeringene. På samme tid i den politiske sektor keynesianismen ble en slags "bro" forbinder sikkert og sosialistisk markedsøkonomi med hjelp av form av det enkle prinsippet om "statlig andel" i regulatoriske prosessen. Dermed er Keynes' ideer organisk passer inn i konseptet med en gradvis konvergens av den sosialistiske og markedssystem.

Imidlertid har disse metodene ikke funnet støtte og forståelse for de ortodokse tilhengere av det frie markedet, bidrar til restaurering av sosial rettferdighet og økonomisk likevekt. Aktiv kritikk av keynesianismen kom fra de tidlige etterfølgere av klassikerne, for eksempel Smith, Malthus og andre, og senere av deres etterfølgere i 19-20 århundrer (Pigou, Marshall, Menger). Dette arbeidet ut på kritikere av den oppdaterte konseptet. Dermed begynte å danne en neo-klassisk økonomisk teori.

Den vanligste og fornuftig i dag er læren om monetarisme. På andreplass er betydningen av læren om økonomien tilbud. Det er også regnet som en av de områdene av undervisning.

Neoklassisk School of Economics, som regnes for å være en anerkjent leder Friedman fremmer prinsippene om liberalisme og frie markeder. I sine skrifter, professor hardt kritiserer totalitarisme og begrensning av menneskerettighetene.

Neoklassisk skole monetarisme ble dannet etter en ganske lang studie av Friedman amerikanske pengepolitikken. Professoren konkluderte med at bare penger har verdi. Penger, etter hans mening, - er kvintessensen av økonomisystemet. Dette resulterte i navnet til undervisningen - monetarisme. Dette neoklassiske skole for å utvikle ideen, som var basert på kvantitative monetære konseptet Fisher. Friedman lagt stor vekt på å regulere mengden av penger i omløp. Han mente at måten å få til endring i atferden til aktørene.

Friedman, kompliserer begrepet Fisher at når du endrer mengden av penger i omløp vil endre seg og prisene utledet hans ligninger. I grunnleggende konseptet ville det legge til flere komponenter. Spesielt hans ligninger inneholde flere variabler som obligasjonsrente, frekvensen av endring av prisnivået, den aksjeinntekter og noen andre parametre. Derfor, for å neo-klassisk monetaristisk skolen støtte deres posisjon, som hadde betydelige forskjeller fra keynesianske tolkninger.

Friedman mente at den viktigste årsaken til den nominelle (kontanter) inntekt forfekter en endring i sirkulasjonen av penger. I denne sammenhengen, som eksisterer mellom den første og andre manifestert med en viss tidsforsinkelse (lag).

Mens således redusere mengden av penger produksjonsvolumet er redusert etter seks til tolv måneder. Deretter, etter forekomst av gapet mellom aktuelle og potensielle produksjonsvolumer av en reduksjon i prisen nivå, som en regel, etter seks eller tolv måneder.

Som en følge av etterslep størrelse - ca 1-2 år. Det samme lag oppstår mellom endringen i mengden av penger og en indikator på bankrente. Øk første mens redusere utgangshastighet på den andre, som er forbundet med ønske om eierne av "overflødig" av økonomi for å bli kvitt dem (Finance). Som et resultat, begynner det å kjøpe obligasjoner til en konstant mengde som er markert økning i sine priser og samtidig redusere andelen av banken.

En viss del av "overflødig" finans vil bli brukt til kjøp av forbruk og investeringsvarer, andre typer verdipapirer. Alt dette har en stimulerende effekt på økningen i næringsvirksomhet. Dette er den grunnleggende konsept som fremmer neoklassisk skole monetarisme.