Hvorfor er kansellert astronomi i skolen?

Mange er opptatt av spørsmålet: Hvorfor ble kansellert astronomi på skolen? Science, som ikke bare påvirker programutvikling av viktige grener av kunnskap for i dag: plass geodesi og plass navigasjon, rask utvikling i XXI århundre - men også ansvarlige for dannelsen av verden, noe som gir et syn på verden og menneskets plass i universet.

Når skjedde dette?

I Sovjet-tiden, har astronomi vært et selvstendig emne, som ble gitt 35 timer til 10-11 th karakterer, og er et kurs for naturvitenskap. Elevene å forlate skolen etter niende klasse, studiet av faget, som har filosofisk betydning, ikke engang starte. En time per uke likevel lov til landet for å være ledende innen romfart, hell gjennomføre astronomiske olympiader og har en enorm hær av lidenskapelig denne vitenskapen.

I 1991 temaet "Astronomy" i skolen sluttet å være en base, noe som førte til hans utelukkelse fra programmet. I begynnelsen av to tusendel utslippet klassen tilbyr fire lærebøker med ulike nivåer av presentasjonen, men i 2008, har ingen av dem fått offisiell godkjenning fra departementet for utdanning og vitenskap til bruk i utdanningsinstitusjoner (Bestillingsnummer 349). Dette satte undervisning i astronomi forbudt.

forhistorie

Og dette i et land hvor det er en overføring av kunnskap trohsotletny opplevelse av kosmiske kropper og strukturen i universet. Mer av Peter I av astronomi i skolen ble obligatorisk for elevene. Gjennom århundrene har det vært en egen disiplin, som er et unikt fenomen i verden pedagogikk. Før revolusjonen, er det høyeste nivået på undervisningen oppnådd på grunn av følgende faktorer:

• Differensiering av undervisningen.
• En rekke programmer.
• lærerne frihet i valg av metoder.
• Vakkert innredet.
• Muligheten for integrasjon med i løpet av fysikk.

Etter revolusjonen har tradisjoner er bevart, og i 30-årene skapte vanlige programmer, verktøy og treningsmetoder. I 40-årene hovedmål var dannelsen av en vitenskapelig verdensbilde, disse hensynene kurs i astronomi fortsatte å utvikle. I 80-90s gradvis "erosjon" av objektet ikke passer inn i strukturen av de nye pedagogiske standarder.

Hva er i dag?

Offisiell forbud mot inkludering av astronomi i læreplanen er det ikke, men avgjørelsen er overlatt til skjønn av skolens administrasjon. De fleste skoler gir kortfattet informasjon om emnet innenfor rammen av den integrerte kurs. Astronomy for barneskolen som en enkel representasjon av verden er inkludert i programmet for "omverdenen". I videregående skole - i fysikk (50 sider).

I noen områder, for eksempel i Chuvashia kan denne lille delen trygt tilskrives astrophysics, fordi det er fylt med beregninger og komplekse oppgaver. Dette resultatet gir ikke et riktig begrep enn stjernene avvike fra planeter og hva er Melkeveien. Men mange skoler sammen med tradisjonelle programmer fra 2010 begynte å studere grunnlaget for religiøse kulturer. Dagens nyutdannede forvirre astronomi med astrologi, som tidligere ble betraktet som en pseudovitenskap.

effekter

VCIOM gjennomfører jevnlig undersøkelser av russerne, som viser at en tredjedel av innbyggerne er overbevist om at ikke jorden roterer rundt solen, og vice versa. Den innenlandske media i september skyndte rapportere NASA å gjøre endringer i systemet for tegnene i dyrekretsen, som vakte oppsikt blant innbyggerne i landet. Selv om det ble laget spesielt for amerikanske barn og unge publikum, for å vise unøyaktighet av astrologi.

Deres kunnskap om strukturen i universet trekker unge mennesker ikke gjennom leksjonene i skolen av astronomi og av de fantastiske Hollywood-filmer og dataspill. Blant mytene som er fast forankret i hodet av borgere, - troen på at vi er omgitt av romvesener, flyr amerikanere på månen - en bløff, en ekte månefase påvirke forstadsområde innhøsting. En mann som regner seg sivilisert, ikke vet hvordan å konstruere universet og hvordan det påvirker planeten Jorden. Aggressiv analfabetisme av befolkningen særlig tydelig til uttrykk under fallet av meteoritt i februar 2013 i nærheten av Chelyabinsk.

Hvorfor skjedde det?

Så, er det ingen som formelt avbrutt studiet av astronomi, skole sendes ikke uoverkommelige instruksjoner, men hun forlot skolen. Hvorfor?

Skoler gir undervisning i basisfagene først, viss Russland, da - tema for Russland, og bare da - på skjønn av skolen. For å gå inn i tidsplanen et eget fagområde er nødvendig for å oppfylle tre betingelser:

• Foreldrenes avgjørelse, som bør ha en kollektiv karakter.
• undervisning utstyr.
• Tilstedeværelsen av personell i stand til å overføre den nødvendige kunnskapen.

Foreldre er vanligvis den største bekymringen - denne eksamenen, som ble obligatorisk fra 2009, og flyten av sitt eget avkom på college. Det er av denne grunn at skolen ikke blir undervist selv de 50 sidene av lærebok i fysikk, ble satt på informasjon om astronomi. For å vinne tid for stapper kandidater til eksamen. Utstyret krever ikke store utgifter, men det er nødvendig, og igjen velger å lagre skolen. De fleste like stort problem - dette opptaket.

Kadre bestemme alt

Til dags dato, selv i Moskva, hvor et stort antall utdanningsinstitusjoner med spesialisert opplæring innen naturvitenskap, bare 20 (to tusen) som er lagret astronomi. Skolene er sårt mangler lærere i denne disiplinen. Inntil 1978, bare spesialister utdannet Gorky Pedagogisk institutt, og ti universiteter som fra 1980-th det var en spesialisering i henhold til læreplanen (Moskva, Baku, Kiev, Tashkent, Telavi, Chelyabinsk, Leningrad, Rostov, Chernigov, Nikolaev). I året rekruttert det totalt 600 deltakere.

På grunn av det lave antallet timer i skolen begynte å forberede lærere med en felles spesialitet - i fysikk og astronomi, som har ført til skjevt mot undervisning av fysikk. Metoder for undervisning astronomi til å savne. Dag i pedagogiske videregående skoler på grunn av manglende etterspørsel har ikke holdt Institutt for astrofysikk. Derfor lærere er hjelpeløse i lærestoffet.

astronomiåret

Symbolsk har astronomi i russiske skoler blitt tvunget ut av treningsprogrammer på terskelen til astronomiåret. I 2009, 400 år etter at Galileo brukt den første observasjonen av himmellegemer ved hjelp av et teleskop, verdenssamfunnet markerte et gjennombrudd i kunnskap om universet. Forskere som deltar i konferansen, adressert myndighetene med en uttalelse om behovet for å overvinne analfabetisme i naturvitenskapene, som er en del av kulturen, og generell astronomi utdanning. For denne vitenskapen er det uten tvil den mest dynamiske.

Initiativet ble støttet av rektor ved Moscow State University Sadovnichy, til staten selskap "Roscosmos", planetarium ansatte begynne å samle underskrifter til støtte for undervisning av astronomi studenter, men til ministeren Andrei Fursenko har vært noen endring.

Plasseringen av den nye sjefen for Kunnskapsdepartementet

Olga Vasilyeva har en annen holdning til problemet. I september 2016 sa hun: astronomi i russiske skoler vil være i 2017. Dette skjer på bekostning av et annet språk, som er tildelt 250 timer. Hvis du kutter dem, vil det bli funnet inkludering av erfaringene i den grunnleggende videregående skole. Som en tutorial vil bli tilbudt et alternativ Strauta E. K. og Vorontcova Vel'yaminov-BA

På grunn av opphopning av studentene planlagt å gi en time per uke på et nytt fag. Det synes som det vitenskapelige samfunnet bør glede seg, men det som er sagt om dette temaet, forskere?

Ifølge forskere

Diskusjoner om denne saken blir utført i lang tid. Den varamedlemmer og publikum deler den bekymringen bak skissert en gang ledende plass makt i mange områder. MSU professor AV Bolt fokuserer på det faktum at astronomi i skolen må forholde seg til filosofiske spørsmål, danne en vitenskapelig representasjon av verden, og derfor å følge eleven gjennom hele opplæringsperioden.

Interessen for himmellegemer, stjerner og andre galakser det er 11-12 år, men i disse årene gutta ikke snakker volumet av kunnskap i fysikk og matematikk, som kreves under utviklingen av astronomisk kunnskap. Betydningen av fagstoffet kan ikke undervurderes. Gjennom astronomi:

• Illustrerer driften av fysikkens lover utenfor Jorden.
• Det er kjent med utviklingen av verdensrommet og de siste prestasjoner i dette området krever felles innsats fra de ledende krefter.
• Tenåring nysgjerrighet fornøyd, utdannet interesse for å lære.

Astronomi retur problem

Lærerne forstår at en pennestrøk astronomi i skolen ikke vil vises i dag. Hvis problemet med lærebøker og tildeling av timer er løst er det ikke så vanskelig, gjenvinningssystemet for opplæring av lærere krever fra 5 til 15 år. Det er nødvendig å returnere astrofysikk avdelinger, interesserte forskere, den offentlige orden.

Mange mener at disiplin ikke vil overleve som selvstendig. Det krever inkludering av de nødvendige deler i undervisningen av beslektede fag: fysikk, geografi, matematikk, kjemi, etablering av integrerende kurs. For å gjøre dette, må du omdefinere begrepet innhold i skolen med varierende grad av kompleksitet utdanningsprogrammer.

Lærere bekymret om nivået på trening studenter. Hvert år, kan noen barn ikke takle eksamen (EGE). 2016 th var intet unntak: 4,7% ikke overvinne den grunnleggende, 15% - profesjonelt nivå i matematikk. Den minimale bestått i fysikk har gjort et totalt 36 punkter (av hundre). Alle tekniske universiteter er det en kjerne emne. Det er nødvendig å sikre at naturvitenskapene har blitt prestisjefylte i samfunnet.

etterord

Hvorfor er astronomi ved skolen er kansellert på et tidspunkt da landet taper terreng i den teknologiske utviklingen? Kanskje fordi det er lettere å håndtere mennesker, hvis bevissthet er dominert av middelalderske ideer om strukturen av verden? Det er frykt for at med framveksten av skole fundamenter av religiøse kulturer i stedet for vitenskapen om utviklingen av universet gjennom ti år nyutdannede vil forlate skolen med tillit i det guddommelige opphavet til alle levende ting, og at jorden hviler på tre pilarer. Jeg ville ikke liker å tenke at hoved vitenskap, der du ønsker å sjekke livet vilje astrologi, og stedet der du ønsker å kontakte i tilfelle klager - ikke en klinikk, og en synsk studie.