Hvordan forberede elevene karakteren 6 til å skrive beskrivelser om vinteren skogen?

Skapende arbeid i form av essays - en av de mest spennende og utfordrende for elevene typer arbeid i hele år av skolehverdagen. Trening foregår på hans umiddelbare forberedelse til hver enkelt leksjon på språkutvikling, samt nesten hver klasse av litteratur, der elevene lærer å reflektere, analysere, formulere og uttrykke sine tanker, for å danne sin egen synspunkt, som arbeider med kritisk og videre lesning. På lærdom av russisk språkutvikling betaler også stor oppmerksomhet er gitt et tilstrekkelig antall timer.

Forberedelsesfasen

tale typer - fortellerstemme, beskrivelse resonnement - flere studie studenter i elementære karakterer, men det de får primære oppmerksomhet. Da begynner de å skrive essays miniatyrer (3-4 setninger). For babyer som liten oppgave synes allerede komplisert og krever dem betydelig mental og kreativ innsats. I overgangen til videregående skole, er disse tråder "flyte" på nytt (i mer alvorlige teoretisk og praktisk nivå). En kreativ skriving gir en god løsning i praksis teoretisk kunnskap, studentene utvikle evnen til å tenke logisk og figurativt, utvider ordforrådet av studenter, evnen til å uttrykke klart, fantasifullt og godt koblet i utarbeidelse av skriftlige tekster om fri og de foreslåtte temaene.

Trening essay om vinteren skogen, for eksempel, bør bidra til sjetteklassinger lære å være beskrivelse tekster om landskapet tema, og kan være den siste leksjonen i denne andelsklasser. Dette er et klassisk eksempel på denne type tekster, og, kanskje, med riktig trening, jobben vil ikke føre til store problemer.

Hva er viktig i de forberedende stadier, på hvilke punkter du bør ta hensyn til? Først av alt, etablering av en tilsvarende følelsesmessig bakgrunn.

• For det første, barn bør være informert på forhånd at noen leksjoner de må beskrive vinterskogen, slik at de kan velge riktig materiale: dikt om vinteren, interessante landskapsskisser. Læreren kan foreslå noen dikt Yesenin, Nekrasov, historier Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitova og andre. Om to eller tre leksjoner til essays på hver økt er å gi 15-20 minutter (kan være relatert til den aktuelle temaet studien) og lytte til det, som eksempler på landskapet poesi og prosa poesi disipler plukket opp. Sørg for å holde en samtale om det som er sett vinterskog mester i ord, som bildene er trukket i fantasien til elevene, at de forestille seg hva foreningen født. Dette trinnet er svært viktig. På det barna "slå på" din kreativ tenkning, knyttet til verbal prosessen med tegning. Faktisk, lære å tenke i bilder. Spesielt fordi det i realiteten er den virkelige vinterskog sjelden sett. Men læreren kan anbefale en tur i parken, se på naturtilstanden: lyder, lukter, farger, sollys på ulike tider av døgnet, for å lytte til sine følelser og stemninger, og deretter spør rundt gutta sammenligne deres oppfatning av vinterlandskapet. Også dette vil berike opplevelsen av skolebarn.
• Elever på 5-6 th klasse bare lære å ignorere. Å presentere et bilde var lysere i klassen sørg for å henge noen utskrifter som viser en sammensetning som er beskrevet i vinterskogen. Naturligvis, bør de gå videre til å studere, analysere, til elevene kan føle atmosfæren, for å bli vant til det, for å oppleve den spesielle skjønnheten i vinter naturen.

Merknader til leksjonen

Under leksjonen seg på utvikling av tale kan stille slå bakgrunnsmusikken. Godt egnet for eksempel Tchaikovsky (hans "Seasons"). Musikk vil bidra til å skape den rette stemningen, justerer gutta på emosjonelle lyrisk stemning, og på samme tid, bidra til å konsentrere seg. Det vil være interessant å beskrive vinteren skogen, og få emosjonelle, lyse, mettet.