Hvilke spørsmål besvares av saker? Spørsmål instrumental. Spørsmål i prepositional case

For sammenhengende tale på russisk språk kan de samme ordene brukes i forskjellige former, dette kan være et enkelt eller flertallsnummer, kvinne, mann eller mellom, samt forkortelse med endring i endene. En spesielt viktig rolle i å bygge korrekte uttalelser spilles av saker som viser den syntaktiske rollen og forbindelsen av ord i en setning. Nouns, adjektiver, pronomen og tallene er underlagt avvik. Og i studiet av det russiske språket er det svært viktig å lære hvordan man skal bestemme saksformen for disse delene av tale og å vite hvilke spørsmål som besvares av saker.

Grunnleggende tilfeller av det russiske språket

Saksystemet til det russiske språket er ganske enkelt å studere, men det er flere funksjoner i den. Derfor, i skoleplanen er dette emnet gitt mye tid. Det første barna lærer om hvilke spørsmål som besvares av saker og hvordan de kalles. Til skolebarns oppmerksomhet er det i hovedsak bare seks hovedfall, selv om det faktisk er mange flere, men på grunn av den tette likheten av mangfoldet av foreldede saksformer, ble de kombinert med de viktigste. Selv om det fortsatt er tvister mellom lingvister om dette problemet.

Nominativ sak

Nominativ saken forkortes som han. Etc. Spørsmål til den nominative - hvem? Og hva? For alle deler av talen er denne form for ordet den første og kan være navnet på et objekt, en person eller et naturlig fenomen, og i setningen virker det alltid som et emne. For eksempel:

Jenta forlot rommet; Solen satte seg over horisonten.

Også i nominativ tilfelle kan det være en nominell del av sammensatte predikat. For eksempel:

Nikita er min sønn; Alexander Vasilyevich er regissør.

Også, alltid i nominative tilfelle er hovedmedlem i en enkelt setning forslag og klage. For eksempel:

Lyder, lyder, siv; Her er det gamle huset.

Genitiv sak

Bruk av genitiv saken kan enten være etter verber eller etter navn. Ord med slik avkalling svarer på spørsmålene til hvem? Av hva? I en redusert form registreres det av Rn.

Denne form for ord har en rekke betydninger og syntaktiske applikasjoner. Verifikasjonsgenerativet kan indikere emnet:

• I tilfelle når verbet har et negativt: ikke rive hodet, ikke fortell sannheten;
• Hvis handlingen ikke gjelder for hele emnet, men bare for sin del: Drikk vann, spis suppe, kutt tre.

Det genitive tilfellet kan indikere en hel rekke relasjoner:

• Som tilhører noen eller noe: mors hus, kjoledukker;
• Forholdet til noe helt til enhver del: hotellnummer, tregrense;
• Evaluering eller definisjon av kvaliteter: en hette med grønn farge, lykke tårer, en mann av tale.

Derfor er det svært viktig å vite hvilke saker som er besvart av saken for riktig fastsettelse av saksformen.

Nouns brukt i det genitive tilfellet, sammen med adjektivene til sammenligning, angir objektet eller personen som de er sammenlignet med. For eksempel:

Vakker Natasha, hvitere enn snø, raskere enn lyn.

Dativ tilfelle

For å forstå hvordan man bruker ordet i ett eller annet tilfelle, er det nødvendig å klart vite hvilke spørsmål som besvares av tilfeller, i hvilket tilfelle en viss form for forkortelse blir brukt. Så, for eksempel, dative tilfellet (til hvem? Til?) Av ord er oftest satt etter verb og bare i noen få tilfeller etter at ordene angir objekter.

Hovedordene i dette tilfellet brukes til å betegne hovedfaget som handlingen er rettet mot.

For eksempel:

Å sende hilsener til kjæresten, å true fienden, rekkefølgen til underordnede.

I upersonlige setninger kan ord i dativallen brukes som et predikat. For eksempel:

Sasha ble redd. Gutten var kald. Pasienten blir verre.

Akkusativ sak

Spørsmålene i den anklage saken ligner spørsmålene i andre saker, nemlig til den genitive og den nominative. Så, for å animere et objekt er spørsmålet om hvem? Men til den livløse en - hva? Og ofte nok skolebarn forvirrer denne saken med nominativet, så for den riktige definisjonen må det grammatiske grunnlaget først bli utpekt i setningen. Ord i dette tilfellet form brukes oftest med verb og angir et objekt som handlingen helt passerer.

For eksempel:

Å fiske, rengjør sko, sy et skjørt, bake en kake.

Ordene i det akkusative tilfellet kan også uttrykke kvantitet, tid, rom og avstand. For eksempel:

Hele sommeren, hvert minutt, hvert år.

Det instrumentelle tilfellet

I tillegg til andre saksformer har spørsmål i det instrumentelle saken to former for levende og ikke-levende ting. Dette er spesielle problemer som du ikke kan forveksle med andre former. Så, for det animerte emnet, svarer instrumentinstrumentet spørsmålet av hvem? For eksempel:

Han var kjent (med hvem?) Med Oksana og (med hvem?) Hennes mor .

For en livløs gjenstand svarer det instrumentale tilfellet spørsmålet med hva? For eksempel:

Næret (med hva?) Brød, vannet (enn?) Med vann.

Denne ordformen brukes som regel i kombinasjon med verb relatert til navn.

En slik form for ord med verbs virker alltid som et middel og virkemiddel, kanskje på måten eller virkemåten, og har også betydningen av tid, sted, plass og hvem som handler. For eksempel:

Beat hunden (med hva?) Med en pinne.

Den gamle mannen støttet (med hva?) Palmen hans.

Veien ledet (hva?) Skogen.

Eventyr "Aibolit", "Forvirring" og "Kakerlakk" er skrevet (av hvem?) Av Kornei Chukovsky.

Også denne saksformen kan også forekomme med navn og har følgende betydninger. Med substantiver:

• Handlingsinstrumentet: å slå for hånd, å børste;
• Fungerende person: Beskyttelse av huset av vaktmenn, selgerens varer forlater;
• Innholdet i selve handlingen: å lære tysk;
• Definitiv verdi: pølse ringlet, bassang.

Med adjektiver brukes ord i instrumentallfallet med betydningen av begrensningen av den angitte egenskapen. For eksempel:

Han var et sterkt sinn og berømt for sine funn.

Prepositional case

Det sjette og siste tilfellet, som studeres i skolens læreplan, er prepositional.

Spørsmålene i prepositional case, som andre tilfeller, er delt i retning av levende fag (på hvem? Om?) Og livløs (på hva?) . Ord i dette tilfellet brukes alltid med preposisjoner, derav navnet på saken selv. Avhengig av preposisjonen som brukes, endres betydningen, er spørsmålene i preposisjonen alltid konstruert ved hjelp av de samme preposisjonene som brukes i spesielle tilfeller i sammenhengen.

Bruken av preposisjoner med ord i prepositional

For den riktige definisjonen av saksformen og riktig bruk i tale er det svært viktig å vite hvordan saken er knyttet til spørsmål og preposisjoner ved bruk av ulike former for ord i setninger.

Hver av de anvendte preposisjonene gir ordet sin betydning:

• O, oh, obo - betegnelsen av emnet i spørsmålet: tanker om deg;
• I, i - indikerer objektet, tid, sted og rom: ved midnatt, i en boks, med all sin herlighet og så videre;
• Na - brukes til å peke til stedet der noe er eller skjer: på bordet, på stasjonen;
• Pri - brukes til å avklare nær hva eller i nærvær av hvem som er objektet i spørsmålet: på veien, under tsar Gorokha.

Hvilken rolle spiller saker, spørsmål og preposisjoner?

Tabellen over preposisjoner, som brukes i kombinasjon med ulike tilfelle av ord, spiller en stor rolle i studiet av saksystemet til det russiske språket.

Tross alt kan de, som slår seg til substantivene, avsløre forskjellige betydninger av det samme ordet.

case	unnskyldning	verdi	eksempel
genitiv	rundt, på grunn av, blant	Bestem rom hvor objektet er plassert eller hvor handlingen foregår	Gå rundt i parken, Kom ut bak huset, Stå ved treet
dativ	Til, til	Brukes til å angi tilnærming til et objekt, objekt eller arrangement sted	Nærme en venn, Gå offroad
akkusativ	In, ut, på	Angi hvilket objekt handlingen er rettet mot	Kram for livet, Se ut av vinduet, Sett på bordet
Den instrumental	Under, over, over, med	Kan ha mange betydninger, inkludert å peke ut retningen av en bestemt handling og betegne plassen	Fly over bakken, Gå under broen, Å være venner med bestemoren min

Forkortelse av substantiver, adjektiver og tall for tilfelle

Et av hovedemnene i denne delen av det russiske språket er temaet: "Deklarasjon per sak". Som et resultat av en slik forandring, blir ordet forvandlet, tilegne seg en ny slutt, noe som er viktig nok til riktig talekonstruksjon. Deklinering oppstår ved å endre ordet slik at det svarer på spørsmålene til hvert tilfelle. Deklarasjonen av substantiver har en selvstendig karakter, mens adjektiver og tall i sammenhengen alltid avhenger av tilfellet der ordet er knyttet til dem.

Deklinering av substantiver og adjektiver

case	spørsmålet	Substantivet	spørsmålet	Adjektivnavn
nominativ	Hvem? hva?	floret	Hvilken?	Vermillion
genitiv	Hvem? Av hva?	blomst	Hvilken?	Vermilion
dativ	Til hvem? hva?	blomster	hva?	SCARLET
akkusativ	Hvem? hva?	floret	Hvilken?	Vermillion
Den instrumental	Av hvem? hva?	blomst	hvordan?	SCARLET
prepositional	Om hvem? Om hva?	Om blomsten	Om hva?	Om skarlagen

Ved fallende tall kan spørsmålet også endres, både for adjektivet, som vil gjøre det lettere å avvise ordet.

Deklinering av tall for tilfelle

case	Sakspørsmål	Spørsmålet om tallene	tallet
nominativ	Hvem? hva?	Hvor mye? Hvilken?	seks to åttende åttende Den åttende
genitiv	Hvem? Av hva?	Hvor mange? Hvilken?	seks to åttende åttende åttende
dativ	Til hvem? hva?	Hvor mange? hva?	seks to av åttende åttende åttende
akkusativ	Hvem? hva?	Hvor mye? Hvilken?	seks to åttende åttende åttende
Den instrumental	Av hvem? hva?	Hvor mange? hvordan?	seks dvoimi åttende åttende åttende
Predlozhnyyy	Om hvem? Om hva?	Om hvor mange? Om hva?	Omtrent seks Omtrent to På den åttende På den åttende På den åttende

Målet med skoleprogrammet er å lære barn ikke bare å korrekt identifisere saksformen av ord i en setning, men også for å kunne korrekt bruke en preposisjon som fullt ut åpenbarer meningen med uttalen. Slike ferdigheter er svært viktige for bygging av litteraturspråk. Derfor er dette emnet gitt spesiell oppmerksomhet og tilstrekkelig antall russiske leksjoner slik at barn ikke bare kan studere, men godt fikse dette materialet.