Hva er GEF førskoleutdanning? Utdanningsprogrammer for førskole

Dagens barn egentlig er vesentlig forskjellig fra den forrige generasjon - og det er ikke bare ord. Innovative teknologier har radikalt endret måten av livet til våre smuler, sine prioriteringer, muligheter og mål. Hva kan vi gjøre for å voksne? Hvordan og hva du skal lære barn? Tross alt, den kunnskapen som lærere overføre til barn for noen år siden, har nå blitt irrelevant. Svaret på dette spørsmålet finnes i et slikt dokument, som har navnet "føderale regjeringen standard." Hva er GEF førskoleutdanning, beskriver i detalj i denne artikkelen.

Federal State Educational Standard - hva er det?

Hva gjør akronym GEF? Det står for den føderale staten utdanning standard. Dette er et dokument utarbeidet av kompetent organ i Russland, som viser kravene til å behandle den praktiske gjennomføringen av opplæringsaktiviteter. GEF brukt i førskole, skoler, videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner og universiteter. Spesielt angir det krav, standarder og retningslinjer for utarbeidelse utdanningsprogram.

Federal Institute of Education Development

For å nå statens standard for utdanning, tok det en enorm forskning og vitenskapelig arbeid. Held slike aktiviteter autorisert kroppen av Russland, som har forkortelsen FIRO. GEF førskoleutdanning og var Research Institute.

Dannet av statlig organ var det tilbake i 2004 ved å kombinere flere forskningsinstitutter. Rapporterer direkte til utdanningsdepartementet i Russland. I 2011 fikk han status som en selvstendig vitenskapelig institusjon.

Relevansen av GEF

For å kunne gjennomføre pedagogisk og pedagogisk funksjon i dagens generasjon i Russland i 2003 på statlig nivå begynte vi å diskutere behovet for en enhetlig gener krav til kunnskaper og ferdigheter hos elever med utdanningsinstitusjoner på ulike nivåer.

Dermed ble også den første generasjonen pedagogiske standarden opprettet i 2004. Den ble introdusert til praktiske aktiviteter ved de ulike utdanningsinstitusjonene, inkludert GEF standarder i førskolen ble distribuert.

Etter at dokumentet oppdateres jevnlig. Dette tar hensyn til utviklingen av moderne teknologiske utviklingen og kravene i samfunnet.

GEF ble utarbeidet i samsvar med Grunnloven og rettighetene til barnekonvensjonen.

Hvorfor behovet for standarden på utdanning?

Hva er GEF førskolelærerutdanning, hva dette dokumentet er i førskolen? GEF laget primært for systematisering, logisk gruppering dannelsesprosessen. Dokumentet lar deg organisere opplæringsaktiviteter, slik at barna ikke har opplevd store problemer i overgangen til neste nivå av utdanning, og det var utstyrt med nødvendig og tilstrekkelig kunnskap, har en viss grad av mental forberedelse.

Federal State Educational Standard er den grunnleggende dokument på grunnlag av hvor de utviklede læreplaner. At standarden definerer innholdet i hele utdanningsprosessen: hva og hvordan å lære barna hva som er nødvendig for å oppnå resultater og i hvilken tidsramme. Arbeidsprogrammet for den GEF i førskole har visse egenskaper, som beskriver i detalj i den relevante delen.

Dokumentet kan du planlegge arbeidet utdanningsinstitusjoner, som vises direkte i sin finansiering. På grunn av de etablerte standarder og arbeider med pedagogisk personale - utviklet grafikk faglig utvikling, re-sertifisering, organisere arbeidet med undervisnings fagforeninger. Forskjellige former av preparatet elever nivåkontrollen er også trukket for å møte kravene i standarden formasjonen.

Strukturdannelse standard

Hva er GEF førskoleutdanning? Dette tydelig strukturert dokument krav til organiseringen av pedagogiske arbeidet i barnehagen. Han består av tre nivåer:

1. å utarbeide et pedagogisk program krav. Denne delen inneholder regler og kriterier som må vurderes når du planlegger undervisningspersonalet i den pedagogiske prosessen. Nemlig å angi mengden av det obligatoriske godkjent materiale, idet forholdet mellom forskjellige retninger. Standarden krever også innføringen av arbeidsprogrammet for flere områder, din kunnskap, som er dannet direkte deltakere i den pedagogiske prosessen. Tatt i betraktning alle kravene i dokumentet utarbeidet av GEF program for førskolelærerutdanning.
2. Krav som gir for gjennomføring av programmering. Her har vi i tankene ikke bare den direkte tilegnelse av kunnskap og ferdigheter hos elever, men også økonomiske, materielle-teknisk realisering av den pedagogiske prosessen, som arbeider med lærere, barn, foreldre og andre forhold som var planlagt på scenen i det pedagogiske opplegget.
3. I den siste delen, som omfatter statlig utdanning standarden spesifiserer krav til resultatene av den pedagogiske prosessen. Det er også vurdert de ulike sidene av den pedagogiske prosessen. Dokumentet spesifiserer ikke bare det nødvendige minimum av opplæring av elevene, men også tidspunktet for oppgavene, samt den faglige utviklingen av lærere.

Arbeide for GEF programmet i barnehagen obligatorisk bør ta hensyn til alle kravene til statlige utdanningsstandarder.

Gjennomføringen av pedagogiske standarder

I den pedagogiske prosessen standard er implementert som en læreplanen, som i sin tur skal inneholde planer, planer, arbeidsprogram for hvert fag. For eksempel, GEF matematikk i førskolelærerutdanning innebærer ikke bare tall og aritmetikk, men utviklingen av begrepene "kvantitet", "Gruppe", som arbeider med livssituasjoner.

I tillegg til programmer som trekkes opp metodiske litteratur, kontroll- og evaluerings materialer på basis av kravene i standarden.

GEF førskoleutdanning: Hoved

Et karakteristisk trekk ved den pedagogiske standarden på den nye generasjonen er en helt nyskapende tilnærming til utdanning av barn. Dersom tidligere målet er å overføre kunnskap fra lærer til barnet, forankring nødvendig kompetanse nivå og ferdigheter, men i dag den viktigste oppgaven er å utvikle en integrert harmonisk personlighet. Derfor bør GEF program for førskolelærerutdanning omfatter ikke bare kravene til kunnskap studentens hvordan å fokusere på det psykologiske aspektet av dannelsen av eleven som medlem av det moderne samfunnet. Følgelig bør disse faktorene tas hensyn til ved utarbeiding av programmet:

• GEF krav og regionale standarder;
• logistiske evner førskole;
• tilgjengelige midler for organisering av arbeidet;
• orientering, former og metoder for undervisning en bestemt institusjon;
• når det gjelder organisering av utdanningsprosessen i førskolen,
• sosiale orden fra en bestemt posisjon;
• type utdanningsinstitusjon;
• alder og individuelle ferdigheter til elevene.

I tillegg må den grunnleggende pedagogiske GEF førskolen program oppfylle følgende vilkår:

1. Ikke i strid med Grunnloven, loven "On utdanning", andre regionale og nasjonale bestillinger.
2. Garantere bevaring og styrking av barns helse.
3. Sikre samspillet mellom læreren med elevene familien.
4. Å kunne mentalt og fysisk forberede barnet for skolen.
5. Sikre like vilkår for utdanning, uavhengig av etnisitet, religion, sosial status, bosted.
6. Er kontinuitet med skolen programmet.

Hovedmålet med GEF program

Førskoleutdanning i bestemmelsene for GEF setter det viktigste formålet med hele utdanningsprosessen harmonisk utvikling av personligheten til eleven. Det er å gi barna en viss kunnskap er ikke tilstrekkelig. Mye mer viktig å involvere barnet i samfunnet, regler og normer for oppførsel i det, samt å utvikle ferdigheter, ansvar, samhandling med andre mennesker, for å lære å utøve sine individuelle egenskaper og talenter, være et aktivt medlem av det moderne samfunnet.

Utvilsomt, for å oppnå slike resultater er bare mulig hvis du har en viss kunnskapsbase. Derfor et barn å lære det grunnleggende vitenskap - ikke mindre viktig oppgave for pre-school utdanningsinstitusjon, men kriteriene for evaluering av assimilering av materialet barna er ganske fleksible. I dag, ikke nødvendigvis i stand til å lese, første gang sitter på en skole skrivebord, men det er viktig å førsteklassing ble psykisk forberedt for den kommende treningsaktiviteter. Derfor bør barnet være i stand til å kommunisere med sine jevnaldrende, for å være flittig, for å ha til å holde oppmerksomheten, og mer. Dokumentet skisserer mål GEF førskoleutdanning.

De viktigste områdene av GEF kunnskap

De viktigste områdene som bør utvikle innholdet i det pedagogiske opplegget i Dow, bare fem:

1. Kognitiv utvikling. Barn må få som følge av pedagogiske aktiviteter innenfor planperioden som varer en forskningsinteresse i de omkringliggende verden, naturlige og sosiale fenomener i den.
2. Tale. Avhengig av alder på dette kriteriet utviklet spesifikke regler. Så, i den eldre gruppen av førskolebarn skal kobles logisk korrekt tale.
3. Kunstnerisk og estetisk. Denne trenden tyder Kjent studenter med kunstneriske og musikalske verk, introduksjon til kultur og kunst, samt utvikling av individuell kreativitet, finmotorikk.
4. Sosio-psykologisk tilpasning av barnet seksjon innebærer et team av kolleger, pjokk lære hvordan man oppfører seg i en gruppe, dannelsen av psykologiske komfort og sosial status som en nødvendig del av bandet.
5. Fysisk Området omfatter idrett, velværebehandlinger på OBZHD klasser i førskolen.

GEF førskole og første dannelse tett samvirker, er kontinuitet. Derfor, i samme retning vil fungere, og i ungdomsskolen.

Funksjoner for å trekke opp arbeidsprogrammet for GEF DOW

For å fortsette med utarbeidelse av et pedagogisk program i førskolen GEF skal forstå strukturen i dokumentet. Således, må dens innhold bestå av 2 deler:

• ifølge GEF DOW;
• utarbeidet av deltakerne i den pedagogiske prosessen.

Først må denne delen nødvendigvis bli vist i sin helhet. Den andre er rådgivende og dannet enkeltvis.

Programmet skal inneholde følgende deler:

1. Tittelsiden, noe som indikerer navnet på programmet, forfatterne, når og av hvem godkjent.
2. Forklarende notat. Det avslører relevansen av de utvalgte verkene, grunnleggende konseptet av et dokument, mål og målsettinger, tidspunktet for gjennomføringen.
3. Modus av dagen i barnehagen.
4. Innholdet i pedagogisk arbeid i hver sin retning. Inkludert metodisk komplisert arbeid (hva er de viktigste og flere programmer blir brukt, dannelsen av teknologi, tilgjengeligheten av læremidler). Strukturen i utdanningssystemet drift (modus av dagen, spille net, arbeidsplaner for de ansatte, last).
5. Forventede resultater av arbeidet i løpet av skoleåret.
6. Kontroll og evalueringsarbeid DOW (både elever og lærer for komposisjon).

Mål for GEF program

Ifølge kravene i staten standard for utdanning i førskolen ekskludert midlertidig og endelig attestasjon av kunnskap. Det er viktig å sjekke ikke lært fakta, og psykologiske beredskap av barnet til neste nivå i utdanning - skole. I forbindelse med dette kravet, visse mål er dannet GEF førskole, estimering som kan bestemme nivået av førskole beredskap for overføring til den første klasse:

• Barnet viser en positiv holdning til verden, mennesker og meg selv;
• preschooler i en posisjon til å bestemme sin egen misjon, oppfylle den;
• Initiativet feires i spill og pedagogisk virksomhet;
• oppnås en bevisst forståelse og overholdelse av regler, forskrifter, krav i samfunnet;
• Det er forståelig for andre, korrekt konstruerte;
• utvikle evne til selvstendig å løse problemet eller konfliktsituasjoner;
• stor og fin motor svarer til alder;
• i aktivitetene til å være kreativ, tenke utenfor boksen;
• sier besittelse vil makt;
• Barnet er nysgjerrig, observant.

Typer av utdanningsprogrammer

Skille 2 typer grunnleggende utdanninger i førskolen:

• generelle utviklings (inkludert flere destinasjoner);
• spesialisert (svært retnings).

Den første gruppen omfatter programmet "Rainbow", "utvikling", "Knappe" og andre. Specialized - det miljømessige, kunstneriske og estetiske, fysiske, sosiale utdanning.

I tillegg vysheoboznachennyh programmer i noen førskole er gjenstand for tilleggs, for eksempel dokumenter av sirkelen arbeid.

I denne artikkelen, forklarte vi at GEF er førskoleutdanning, og hvordan å gjennomføre de krav som stilles i praksis. Methodist barn førskoleinstitusjoner er det viktig å formidle de grunnleggende kravene til et dokument for lærere å undervise å søke innovasjon i sitt arbeid. Tross alt GEF - et dokument som bidrar til å organisere opplæringsvirksomhet i lys av den sosiale orden og kravene i det moderne samfunn. Gjennom dette dokumentet, er generering av våre barn undervist i en svært nyskapende format, etterlater overtalelse fortid.