Den franske opplysningstiden

Utdanning (skole med tanke på 17-18 aldre) basert på troen på at kunnskap om den naturlige orden, noe som tilsvarer den ekte natur samfunnet og menneskelig, spiller en avgjørende rolle fornuft og vitenskap. Ventiler årsaken til menneskelig elendighet ble ansett religiøs fanatisme, uvitenhet og obskurantisme. I motsetning til den føydale-eneveldige regimet, var de i favør av sivil likhet og politisk frihet.

Den franske utdanning fikk sitt klareste uttrykk i 1715-1789 årene, og ikke ved en tilfeldighet at denne perioden kalles "Age of Enlightenment» (siècle des Lumières). Det samlet representanter for de progressive-tenkende kunst, forskere, filosofer, jurister og andre.

Franske opplysningstiden av det 18. århundre opprettet et nytt konsept av forholdet mellom staten og personen på prioriteringene og de viktigste landemerkene i den moderne opplyste enkelte, hans etisk ansvar som en bærer av øverste myndighet - sinnet.

I det 18. århundre i Frankrike, med utviklingen av borgerlige relasjoner og styrke handelen føydalisme det ble en relikvie, vises bare i den sosiale-estate samfunnsstrukturen. Bourgeois, i motsetning til sine forgjengere, mente at gjennomføring av endringer til det bedre er bare mulig gjennom bruk av slike sterke tiltak som utdanning - tilegnelse av kunnskap, utdanning, som skal orientere sinnet og lindre fra fordommer.

Den franske utdanning var den mest betydningsfulle hendelsen i Europa. Til hans støttespillere Årsaken var høyere rollen tro, i motsetning de absolutisme av kirken, for tanke- og kunstnerisk kreativitet. I denne perioden aktivt dannet bevissthet av borgerskapet.

Starter med 30-40-tallet. 18. århundre, den første bølgen av pedagogisk bevegelse estetiske og filosofiske debatter begynte å tilegne seg større haster og fokus. Fra 1757 til den vanlige Salon i Paris begynte å vise en rekke kunstverk som gir mat for heftige diskusjoner.

Filosofien av franske opplysningstiden, snakker ofte i sterkt litteratur form, kjennetegnes av sin radikal sosial og anti-geistlige orientering.

"Patriark" utdanning i Frankrike blir ansett for å være den franske opplysningstiden, Voltaire og Montesquieu, som la sine grunnvoller til slutten av 40-årene. De var dens ledere, og gir deretter scenen en ny generasjon. Montesquieu var ikke forutbestemt til å se hans glansdager (60-70.), Men Voltaire i disse årene hatt stor respekt og popularitet.

Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Holbach, Diderot, Helvetius, d'Alembert - disse er flotte mennesker som var i stand til å gjøre en stor idé - å skape et multi-volum "Encyclopedia", som kombinerer funksjonene på utdanningen av borgere, fremme av vitenskap, chan skapende arbeid. Leksikon, som de kalte opplysningstiden, skarpt kritisert politiske orden, religion, gamle syn på samfunnet og naturen. Uten ekstremt viktig rasjonell korn som finnes i deres lære, utenkelig ville ikke liberalisme eller demokrati eller sosialisme for det 19. århundre.

Utdanning er ansett for å være en form for menneskelig utopi med kraftig reelt innhold. Fransk utdanning er nettopp den store menneskelige utopi. Dens grunnleggende trekk ved filosofi og lære er utopisk og illusorisk. Illuminerte klassikere var ikke årsaker, forhold og konsekvenser av sin virksomhet, noe som er grunnen til at de satte stor, men til slutt ubrukelig, uoppnåelig mål.

Klassisisme utdanning modellen innebærer sin unikhet og det unike i den velkjente, men at prinsippene for sin franske modellen ble tiltaket, kriteriet om andre lignende IG Petritskaya. Den franske opplysningstiden var et generelt uttrykk for alt som er iboende i denne prosessen som et fenomen av verdens kultur.