Yrkesopplærer. Kategorier av lærere. Seniorpedagog

Professoren som lærer er veldig gammel og ærverdig. Når det så ut, er det vanskelig å si, men det er kjent at historien begynte i det antikke Hellas. På den tiden var velstående familier en slave som var engasjert i å heve barn. Han fulgte ham til skolen. I resten av tiden beskyttet han barnet fra ulike farer, fulgte sin utvikling, dannet ufrivillig sine handlinger og oppførsel. Slaven ble kalt en lærer, som oversatt fra gresk betød "en lærer". Senere oppstod en hjemmeopplærer. Og yrket selv lærer oppstod etter popularisering av offentlig utdanning.

Karakteren til en person, hans livsposisjon, synspunkter og moralske prinsipper er lagt ned i barndommen. Det er derfor kompetanse, utdanning, allsidig utvikling av lærerens personlighet, får stor samfunnsmessig betydning. Dette arbeidet er svært ansvarlig fordi det i prosessen ikke bare er en ny person, men også en ny statsborger. I prosessen med førskoleutdanning blir barnets holdning til samfunnet, til arbeid, til seg selv dannet. Dette fører til sin videre utvikling.

dannelse

Professorenes yrke krever et diplom for å uteksaminere seg fra videregående eller høyere faglig utdanning.

Egenskaper som er nødvendige når du jobber som veileder:

• Ønsker og interesse for å jobbe med barn.
• Kreativ tenkning og kreativitet.
• Opplæreren bør være vennlig, sympatisk, taktfull.
• Oppmerksomhet og minne skal være godt utviklet.
• Selvkontroll.
• God organisasjon.
• Følelsesmessig stabilitet.
• Klar og kompetent tale, erudition, generell kultur.
• Utmerkede lederegenskaper.

Læreren skal ha kunnskapen:

• Normative-juridiske handlinger og andre programmetodiske dokumenter om spørsmål om førskoleutdanning og barnets rettigheter.
• Pedagogikk og metoder for førskoleutdanning.
• Barn, alder, pedagogisk og sosialpsykologi, samt barns anatomi og fysiologi.
• Grunnleggende om defektologi.
• Litterært, kunstnerisk og musikalsk repertoar.
• Ulike metoder for undervisning og utvikling av barn.
• Regler for beskyttelse av barns helse og liv.
• Grunnleggende om pre-medisinsk behandling.

Læreren skal kunne:

• For å forstå barnets problem, for å finne kontakt med noen av barna.

• Opprettholde disiplin, men unngå grove metoder.

• Å bruke i arbeidet ulike metoder for utdanning, utdanning og utvikling.

• Identifiser alle barns tilbøyeligheter og interesser og fortelle foreldrene om det, for å utvikle barnets evner i fremtiden.

• Kommunisere og løse konflikter med foreldrene.

Beskrivelse av aktiviteter

Opplæreren er engasjert i å organisere og utføre arbeid på den mentale, fysiske, arbeidsmessige, moralske og estetiske utviklingen av barn, og forbereder dem også på skolen. Lærer ferdigheter i å gjenkjenne tall og bokstaver, verbal konto, modellering, tegning, sang. Engasjert i utviklingen av barnas tale, deres tenkning, introduserer de estetiske og etiske regler og normer, med kunstverk.

Utvikler barns observasjon, kreativt initiativ, intelligens, uavhengighet. Opplæringen gir barn muligheter for kommunikasjon, utvikler høflighet, sannferdighet, godwill, vennlighet og andre sosialt viktige egenskaper. Hjelper med å styrke elevens helse ved hjelp av fysiske øvelser og herding, organiserer et strengt regime for klasser og hvile.

Observerer hygieniske og hygieniske standarder i lokalene, danner barns personlige hygiene ferdigheter. Kontrollerer kvaliteten og aktualiteten av elevernes ernæring, deres oppførsel under måltider. Forsøk på å involvere barn i arbeidskraft. Gjennomfører konsultasjoner av foreldre om problemstillinger som styrker helse, utdanning og opplæring av barn. På læreren ligger et stort ansvar for helses og helses liv.

Selvlærerlærer

For å lykkes i det moderne utdanningssystemet må du stadig forbedre din kunnskap. Dessverre, med hvert år som går, mister kunnskapen sin relevans. Derfor er selvopplæring av læreren den mest effektive måten å forbedre pedagogiske ferdigheter på.

Selvopplæring er lærerens arbeid for å utvide og utvide tidligere oppnådd teoretisk kunnskap. Og også denne forbedringen og oppkjøpet av nye faglige ferdigheter som oppfyller kravene til moderne pedagogikk og psykologi.

Kategorier av lærere

Opplærere som ønsker å øke lønnene, kan søke at de ønsker å bestå attestering for å få den første eller høyeste kategorien. Hver kategori er gitt for en periode på 5 år, etter denne perioden må den bekreftes på samme måte. Passere attestasjon skriftlig eller ved hjelp av en datamaskin besvare spørsmål knyttet til deres faglige aktiviteter. Etter avslutningen av rettssaken avgjør kommisjonen om emnet møter innlegget eller ikke.

Pedagogisk sammensetning

I førskoleutdanningsinstituttet (DOW) består det grunnleggende pedagogiske personalet av senior og junior lærere.

Seniorpedagogen er involvert i organisering av pedagogisk prosess i barnehagen, hans arbeid er knyttet til metodisk arbeid. Han kalles også metodolog. Sammen med hodet deltar denne spesialisten i ledelsen av staben til Dow, velger kadrer, utvikler og implementerer nye programmer og pedagogiske planer. Det sørger for at det er nok bøker, leker, spill i grupper. Samarbeider med andre DOW, samt skoler, museer, barnesentre.

Seniorpedagog er engasjert i åpne klasser, seminarer, individuelle konsultasjoner og konsultasjoner. Fungerer med foreldrene til barna: forbereder står for ulike emner, mappeflytting og så videre.

Den yngre læreren hjelper hovedpedagogen til å organisere søvn og resten av barn i gruppen, overvåker sunn og skikkelig ernæring.

Hans plikter er:

• Bringer og distribuerer mat;
• Fjerner oppvasken fra bordene og kaster bort den;
• Han vasker barna og vasker sine hender;
• Utfører to ganger om dagen våtrengjøring og lufter rommet;
• Endrer sengetøy;
• Fjerner lekeplasser;
• Hjelper å kle barna før de går og klær seg etter det.

Organisasjoner der leverandøren kan fungere

Faktisk er de ikke så små.

• Offentlig eller privat barnehage.
• Barnas hjem.
• Senter for sosialhjelp til familier og barn.
• Utviklingssenter.
• Foresatte og foresatte.

Karrierevekst

Arbeidet til en lærer innebærer ikke en god karrierevekst. Selvfølgelig er det en mulighet til å bli leder av barnehagen. Eller for eksempel å gjøre forretninger ved å åpne en privat barnehage eller organisere et utviklingssenter.

Arbeidsforhold

Lærere jobber vanligvis i skift (om ettermiddagen eller om kvelden), innendørs eller utendørs (under turer og friluftsliv).

Til slutt kan vi si at yrke av en lærer er absolutt relevant og etterspurt i den moderne verden. Og folk som har viet hele livet til å jobbe med barn fortjener ros og stor respekt. Lærerens arbeid er komplekst, men det blir gjentatte ganger belønnet med barnas kjærlighet.