Tegning i det forberedende gruppe: temaer, sammendrag av leksjoner

I barnehagen blir barn lært de viktigste og mest grunnleggende ting som er nyttige for dem senere i livet. Naturligvis klassene avviker noe fra skolen fordi barna oppfatter ting annerledes - gjennom spill. Tegning i det forberedende gruppen er veldig spesiell form for trening.

Familie på tur

Hensikten med trening - for å lære barn å skille mellom verdien av forholdet: voksen mer enn et barn. Tilleggsoppgave - kontur tegning med blyant og fylle den med farge. Tegning i det forberedende gruppen er ikke så enkelt som i den primære, og derfor mål er mer "global". Hva du trenger:

1. Fargeblyanter.
2. Eraser.
3. Blyanter.
4. Ark.

Pedagog først på seg selv og et av barna som viser størst vekst i forholdet som du ønsker å portrettere. I tillegg trenger du å snakke om hvor du skal trekke folk vanligvis starter. Det er først portrettert konturen av hodet, deretter torso, armer, bein, hår, klær. Og bare så male over tegningen med fargeblyanter. Det er bemerkelsesverdig at hvis du setter temaet "Familie på tur", barna vil være lettere å navigere og å fantasere. Så de portrettere seg selv, sin mor og far, søstre og brødre rundt.

frukt

Tegning frukt i det forberedende gruppen begynner med litt trening: fortellinger, dikt eller historier om noen frukt. Hensikten med trening - for å lære barn å skildre ikke bare hva de ser, slik tilfellet er med kunst fra naturen, men fra minnet. Det er betinget kan være to typer leksjoner Tegning: med et eksempel, og uten det. Det anbefales å starte med det grunnleggende: for eksempel bildet av en banan eller en appelsin. Spørsmål som hjelper barna å navigere:

1. Hvilken farge er en banan? (Gul)
2. Som danner en appelsin? (Round)
3. Hvilken farge er eplene? (Gul, rød, grønn)
4. Hva er forskjellig fra aprikos fersken? (En stor, den andre - litt)
5. Hva skjer druer? (Grønn, rød, lilla)

Pleieren skal minne barna på at frukten er trukket fra best å trimme og form, bare da male med farget maling eller fargestifter.

Den økende kompleksiteten i oppgaven

For å gjøre øvelsen vanskeligere, kan du sette temaet "frukt bolle". I dette tilfellet, vil barnet trenger å riktig relatere størrelsen på bilde. Pedagog trenger å bli minnet på at mandarin orange større, og apple er forskjellige i form fra pærer, bananer avlange, og vintreet vokser i klynger. Som en visuelt hjelpemiddel, kan du bruke ekte frukt eller deres dummies. Tegning i det forberedende gruppen kan være ikke bare blyanter, men også maling. Derfor barn bør forklares at hvert av elementene i en frukt plate bør være tørr, ellers farger blandet, vil bildet ikke være så klare og lyse som vi ønsker.

Høsten som tema for kreativitet

Siden høsten tema - dette er en av de første til å trekke, fordi "læring" året i barnehagen og skolen begynner med det, bør du spørre barna flere ulike oppgaver, fordele dem i flere leksjoner fine art. Dermed kan vi lære barn flere viktige ting.

Tema: høst skogen

Tegning i det forberedende gruppe (høst som tema for kreativitet) kan begynne med et enkelt tema, som en skog. Du må spørre barna tegne det de hadde sett eller kan sees i denne perioden. Som et eksempel illustrere sine bøker, eller lese historien / historie. Barna også vil bestemme selv hva de tegne: kvister, stort tre, ekorn, kaniner og andre skogsdyr. Det er bemerkelsesverdig at mens omskriver høsten skogen kan være nyttig på følgende spørsmål:

1. Hvilken farge er bladene fra trærne om høsten?
2. Hva gjør dyrene i skogen på denne tiden?
3. Hva er bladet?
4. Ser ut som lønn blader?
5. Det ser ut som rognebær?
6. Hva er fargen på juletrær og furutrær i høst?
7. Hva skjer i skogen på denne tiden av året?

Tema: Sopp

De største babyer vanligvis allerede vet i barnehagen, som er høstet i høst i skogen sopp. Tegning i det forberedende gruppe, og du kan bruke til dette emnet. Spørsmål som hjelper barna finner veien til klasser:

1. Hva er en sopp vokse under en veps?
2. Hva er en sopp vokse under en bjørk?
3. Er "main" sopp i skogen?
4. Hvilken farge sopp?
5. Kan jeg samle sopp?
6. De kuttet sopp?
7. Gjør sopp kommer "kantareller" eller er det lov?

Parallelt må du fortelle og illustrere tydelig hva som står på spill. Inkludert hvordan det ser sopp. Tegning i det forberedende gruppen om emnet, kan du starte med en historie om hva som er best å portrettere henne lue, deretter foten og bare da male bildet maling eller fargestifter.

Tema: Dyr

Med dette temaet vil ha litt mer komplisert. For det første fordi maleri av dyr i det forberedende gruppen ikke er gitt til hvert barn på en gang. Dernest må vi være i stand til å velge et tema på riktig måte. Tross alt, det er så mange forskjellige dyr. Derfor kan det deles inn i flere økter alle delemner:

1. Afrikanske fauna (elefanter, løver, tigre, neshorn og andre).
2. Ville dyr (bjørner, ekorn, ulver, harer og annet).
3. Undervanns dyr.
4. Kjæledyr.
5. Nordiske dyr.

Hver type er nødvendig for å illustrere, viser. Dermed utvikler en utsikter og barn, og det er der å fantasere. For hver beskrevet dyret kan fortelle deg en liten historie, ikke bare å ringe, men også opprettholde interessen for barnet. Det er derfor det er en av de mest komplekse problemstillinger, hvis vi tar hele tegningen i det forberedende gruppen. Høst, forresten, er også tett sammenvevd med dyr. For eksempel kan du fortelle hvordan ville dyr forbereder vinteren, samles de reserver i denne perioden, de spiser, hvordan de skal endre sine jakker, og hvorfor. Det oppnås umiddelbart dobbeltime og tegning, og verden.

Hva temaer kan gis

Det er flere klasser som ikke endres: høst, vinter, sommer, vår, plass, helligdager. Alle av dem ofte spille rollen som den kreative, så nært knyttet til omverdenen. Men det finnes andre, ikke mindre viktig. For eksempel tegningen (forberedende gruppe), sammendrag av leksjoner for lærere som gir opp sin egen, kan være viet til:

• familien;
• Transport;
• rekreasjon;
• drømmer;
• Gratis tema;
• eventyrene;
• favoritt tegn.

Det er viktig å utvikle fantasien til barn, oppmuntre dem til psykisk arbeid, for å opprettholde sin interesse. Og, selvfølgelig, for å lære dem rett til å putte hånden i klassen. Av dette kommer an på hvordan barna etter hvert vil skrive i klassen. Emner tegning i det forberedende gruppen kan være forskjellig, men det er viktig å sette dem riktig. For eksempel, i en leken måte: Først et eventyr eller et mysterium om fremtidige fag, og deretter kunsten selv. Riktig konstruert aktivitet ikke bare tillater selv den mest lunefulle og rastløse barn for å holde på plass, men også å utvikle tenkning. Tegning i det forberedende gruppen har flere viktige funksjoner: utvikling av fantasi, kunnskap om verden, og skaper sin egen mening, riktig formulering av hånden, utvikling av utholdenhet og tålmodighet. Alt dette vil komme godt med i skolebarn som en dypere studie er noe kjent med dem vil være enklere enn å oppfatte informasjon fra scratch. Foreldre er nødvendig for å opprettholde interessen til sine barn til å være kreativ, å være engasjert med dem hjemme, fortelle dem noe nytt om et emne av interesse. Og, selvfølgelig, for å svare på en rekke spørsmål tålmodig og ærlig. Dersom barnet blir stadig ny informasjon som han er interessert i, så vil det være lettere å gå på skolen, er det lettere å huske selv at han ikke så viktig. Det er grunnen til at maleriet er den mest enkle og tilgjengelige formen for trening i det forberedende gruppen.