Moralsk og åndelig oppdragelse av skolebarn er den viktigste tingen i personligheten.

Leveforholdene i dag bidrar til at de fleste foreldre har en betydelig del av tiden på jobben. Som et resultat dør moralsk og åndelig oppdragelse av skolebarn i familien ut i bakgrunnen. Det er synd at i skolene fikk han liten oppmerksomhet.

Lærere og foreldre bør streve ikke bare for å gi barna teoretisk kunnskap, men også å utvikle dem godhet, menneskehet, naturens kjærlighet og respekt for andre. Den moralske og åndelige oppdragelse av skolebarn bør komme først. Men oftere kommer nettverket opp videoer, hovedtemaene som er barn og deres grusomme behandling med jevnaldrende eller dyr. Det er vanskelig å tro at de er født på denne måten. Våte barn blir senere, og alt ansvar for moralsk og åndelig oppdragelse av skolebarn skal ligge på voksne skuldre, hvorav mange for tiden forsømmer sin plikt.

Det er verdt å merke seg at i mange skoler er et spesielt utviklet program for åndelig og moralsk utdanning av skolebarn brukt i disse institusjonene. Men dessverre er det i de fleste tilfeller bare store lyceums og utdanningsinstitusjoner for velstående familier. I slike tilfeller forandrer foreldrene sitt ansvar til lærere, og glemmer at de også skal bidra til denne prosessen.

Gjennomføringen av slike programmer innenfor ordinære skolers vegger fører til ekstra kostnader: tildeling av skoletimer, betaling for lærerens arbeid, etc. Dette er ikke alltid mulig, for eksempel i landlige skoler, hvis budsjett er svært begrenset.

Den moralske og åndelige utviklingen av skolebarn setter følgende mål og mål:

- dannelsen i barnet av evnen og behovet for moralsk utvikling

- Styrke moral og moral

- patriotisk utdanning (junior skolebarn og eldre skolebarn);

- Utdanning av toleranse og respekt for andre.

Under forholdene med konstant utvikling av landets økonomi spiller utdanning av patriotisme og stolthet for Faderland en viktig rolle. På bakgrunn av dette, går moralsk og åndelig oppdragelse av skolebarn ofte til bakgrunnen. Denne situasjonen oppsto som et resultat av at staten primært er interessert i å utdanne en generasjon som er klar over landets politiske liv.

Det legges stor vekt på utdanning av en borger som elsker sitt land og er en patriot. Programmet for patriotisk utdanning forfølger derfor målet om å utvikle ungdomsborgerlighet som den viktigste åndelige og moralske verdien.

Moral og patriotisk utvikling bør være førsteplass i utdanning av en skoledreng. Dette skyldes det faktum at samfunnet trenger en ny type personlighet, som uløselig forbinder sin skjebne med Faderlandets fremtid. Dette er målet for lærere og foreldre: å omfavne patriotisme og statsborgerskap i et barn. Ikke glem at barn er vår fremtid.