Kognitiv vitenskap: historie, psykologisk basis, emne, mål og metoder for forskning

Hva kan være mer vanlig i psykologi, lingvistikk, undervisning om kunstig intelligens og kunnskapsteori? Alle de ovennevnte vellykket kombinerer kognitiv vitenskap. Det tverrfelt har vært å studere de kognitive og mentale prosesser i hjernen hos mennesker og dyr.

History of Cognitive Science

En annen bemerkelsesverdig de store filosofene Platon og Aristoteles var interessert i naturen av menneskets bevissthet. Mange arbeider og forutsetninger ganger i antikkens Hellas er blitt lagt fram om dette temaet. I det XVII århundre franske matematikeren og filosofen Rene Dekart popularisert fysikk viss forståelse av denne vitenskapen, sier at kropp og sinn av levende vesener er autonome stedene.

Forfatteren av begrepet "kognitiv vitenskap" i 1973 ble Christopher Longuet-Higgins, som har studert kunstig intelligens. Journal of Cognitive Science ble etablert noen år senere. Etter denne hendelsen ble kognitiv vitenskap en selvstendig retning.

Vurdere navnene på de mest anerkjente forskere på feltet:

• Dzhon Serl har skapt et tankeeksperiment kalt "kinesiske room".
• Fysiolog Dzheyms Makklelland, utforske hjernen.
• Steven Pinker - en spesialist innen eksperimentell psykologi.
• Dzhordzh Lakoff - lingvistikk forsker.

moderne kognitiv vitenskap

Forskere prøver å bevise i praksis tilkobling av hjernen fysiologi og mentale fenomener, ved hjelp av visualisering. Hvis de siste århundrene av menneskets bevissthet ikke ble tatt hensyn til, men nå er det inkludert i studiet av de grunnleggende oppgavene for kognitiv vitenskap.

Utviklingen av denne læren som helhet er avhengig av teknologiske fremskritt. For eksempel, den avbildning, i henhold til oppfinnelsen som i stor grad påvirket ytterligere fortsettelse av eksistensen og utviklingen av kognitiv vitenskap. Skanning tillatt oss å se inne i hjernen, derfor å studere prosessene i sitt virke. Forskere sier at over tid, vil den teknologiske utviklingen hjelpe menneskeheten avsløre hemmelighetene til våre sinn. For eksempel, samspillet av hjernen og sentralnervesystemet.

Saks, mål og metoder for forskning i kognitiv vitenskap

Alt som er relatert til det menneskelige sinn, til XX århundre, var det bare en gjetning, fordi det er på tide å teste teorien i praksis var umulig. Utsikten på hjernen er dannet på grunnlag av lånte informasjon om kunstig intelligens, psykologiske eksperimenter og fysiologi av høyere sentralnervesystemet.

Symbolikk og connectionism - klassiske metoder for beregning, modeller kognitive systemer. Den første metoden er basert på ideen av likheten av det menneskelige sinn med en datamaskin som har en sentral behandlingsenhet og behandling av datastrømmer. Connectionism helt i strid med symbolikk, forklarer at uforlikelighet av data nevrobiologi av hjernens aktivitet. Menneskelig tenkning kan stimuleres ved nevralt nettverk for å behandle data samtidig.

Kognitiv vitenskap som en samlebetegnelse ble ansett E. S. Kubryakovoy i 2004 år, som undervisning omfatter en rekke samvirkende fag:

• Sinnsfilosofi.
• Eksperimentell og kognitiv psykologi.
• Kunstig intelligens.
• Kognitiv lingvistikk, etologi og antropologi.
• Nevrofysiologi, nevrologi og nevrovitenskap.
• Nedfelt kognitiv vitenskap.
• Neurolinguistics og psykologi.

Sinnsfilosofi som en av komponentene i kognitiv vitenskap

Formålet med studiet av denne disiplinen er kjennetegn ved bevissthet og sitt forhold til fysisk virkelighet (mentale egenskaper i tankene). Den amerikanske filosofen Richard Rorty kalles modernitet som underviser bare nyttig i filosofi.

Det er et betydelig antall problemer som følge av forsøk på å besvare spørsmålet om hva bevissthet er. En av de viktigste temaene som kognitive realfag med denne disiplinen - det er menneskers vilje. Materialistene mener at bevissthet - en del av den fysiske virkelighet og verden rundt oss er helt underlagt fysikkens lover. Dermed kan en hevde at menneskelig atferd er gjenstand for vitenskap. Derfor er vi ikke fri.

Andre filosofer, inkludert Kant inkludert, overbevist om at virkeligheten kan ikke være helt avhengig av fysikk. Tilhengere av dette synet mener den sanne frihet av resultatet av plikt kreves av grunn.

kognitiv psykologi

Denne disiplinen studerer kognitive prosesser av mannen. Psykologiske Foundations of Cognitive Science inneholder informasjon om hukommelse, følelser, oppmerksomhet, fantasi, logisk tenkning, evnen til å ta beslutninger. Nye studier konverteringsinformasjon basert på likhetsberegningsinnretninger og humane kognitive prosesser. Den vanligste konseptet er psyken lignende enhet med en signalkonvertering evne. Interne kognitive ordninger og organisme aktivitet under læring spille en viktig rolle i denne doktrinen. Disse to systemene har muligheten til å fange opp, lagre og utgang.

kognitiv etologi

Disiplinen studerer rasjonell aktivitet av sinnet og dyr. Snakker om etologi, umulig å ikke tenke på Charles Darwin. Norsk natura hevdet ikke bare om tilstedeværelse av følelser, intelligens, evne til å imitere og lære av dyrene, men også begrunnelsen. Grunnleggeren av etologi i 1973 ble en nobelprisvinner i fysiologi Konrad Lorenz. Scientist oppdaget fantastiske dyr mens evnen til å overføre informasjon til hverandre, noe som resulterer i læreprosessen.

Stiven Vayz, professor ved Harvard University, i sitt arbeid med den karakteristiske tittelen "Break the cage" enige om at planeten Jorden er bare en levende skapning i stand til å lage musikk, bygge en rakett, og løse matematiske problemer. Det er selvfølgelig den personen rimelig. Men ikke bare folk kan bli fornærmet, savner, tenkning, og så videre. Som er "våre yngre brødre" har kommunikasjonsferdigheter, etikk, normer for atferd og estetisk sans. Ukrainsk akademiker O. Neurosciences Kristal bemerket at til dags dato, er behaviorisme vinne, og dyrene er ikke lenger sett på som en "levende roboter."

kognitive grafikk

Læring er kombinerer teknikker og metoder for presentasjon av maling problemer for å få et hint om sin forlik eller avgjørelse i sin helhet. Kognitiv vitenskap gjelder disse teknikkene i kunstig intelligens systemer, som kan konvertere en tekstlig beskrivelse av oppgavene i den figurative representasjon.

DA Pospelov dannet tre primære oppgaver datagrafikk:

• utdanning modeller av kunnskap, som kan være av objekter som definerer en logisk og kreativ tenkning;
• visualisering av data som er ennå ikke mulig å beskrive i ord;
• finne måter å overgang fra figurative bilder til formuleringsprosesser, skjult bak deres dynamikk.