Forebygging av narkotikamisbruk i det pedagogiske miljøet. Internasjonal dag mot narkotikamisbruk

Problem narkotikabruk er en av de viktigste i verden i dag. Jeg ikke forbi den og russisk side. Landet er stadig voksende ikke-medisinsk bruk av psykotrope stoffer, og spesielt ungdom og unge.

Situasjonen er så spiss som krever aktiv handling og avgjørende. Og den innledende fasen av kampen mot dette problemet er å forebygge narkotikamisbruk i det pedagogiske miljøet.

Årsaken til problemet

Teenage narkotikamisbruk tok spredning som følge av det mangefasetterte krisen i det offentlige liv som har grepet vårt land. Årsaken til dette problemet er også inkludert:

• ustabile sosiale og økonomiske forhold i befolkningen, noe som gir opphav til usikkerhet om fremtiden, ødela de konvensjonelle og tradisjonelle idealer;
• økende kriminalitet;
• krig,
• devaluering av menneskeliv.

Forebygging av rusmisbruk og skole

De viktigste karaktertrekk er dannet i tidlig barndom. Dette førskole og grunnskolealder. I løpet av denne perioden, for et barn er det viktig å ha den rette effekten. Alle lært litt av menneskerettighetene, og han vil gjennomføre sine liv. En del av den pedagogiske prosessen bør være forebygging av medikamentavhengighet i det pedagogiske miljøet. Dessverre, for tiden avhengighet forbundet med misbruk av psykotrope stoffer, har nådd epidemiske proporsjoner. Videre er det en konstant ytterligere spredning av dette fenomenet.

Derfor er forebygging av narkotikaavhengighet i det pedagogiske miljøet av største betydning. Det gir et sett av tiltak for å hindre forekomst av dette fenomenet.

Narkotikaavhengighet - en spesiell tilstand når en person er stadig å tenke på dose og søker å eliminere sin mentale ubehag. For følelsen av eufori er folk kommer til å gjøre noe. De er enkle å overskride grensene for moralske normer, ødelegge deres familier, begå noen forbrytelse, inkludert drap. Alle steder misbruker begrenset til produksjonen og påfølgende bruk av psykotrope substanser. Det er derfor i sin krets av kommunikasjon er som regel bare asosial personlighet. Selskapet arbeider for å returnere disse menneskene til et normalt liv og redusere veksten av narkotikaavhengighet.

En viktig rolle for denne oppgaven gitt til skolen. Forebygging av narkotika og rusmisbruk blant ungdom er av stor betydning. Dette er ikke overraskende. Det tenåringer oftest ofre for avhengighet. Forebygging av narkotikamisbruk i det pedagogiske miljøet er utformet for å påvirke dannelsen av barnets egen mening. En tenåring skal ha en klar idé om psykotrope stoffer, deres virkninger på kroppen, samt hva konsekvensene av deres bruk bærer.

Kampen mot narkotikamisbruk i skolen er den viktigste forebyggende tiltaket. Formålet er å arbeide med barn som ikke har noen erfaring med å motta psykoaktive stoffer. Oppgaven med lærerne er å skape en personlig immunitet hos ungdom, med sikte på å motvirke motta den første dosen.

I dagens verden hele tiden folk bruker på levebrød. Når foreldre å overvåke endringer i barns atferd og utseende faresignaler. Dette problemet anta læreren, fordi mesteparten av sin aktive tid et barn tilbringer på skolen.

lærer det grunnleggende forebygging

Kampen mot narkotika i veggene i utdanningsinstitusjonen har satt seg oppgaven med formasjonen mot tenåringer og unge voksne følgende:

• universelle verdier;
• ferdigheter og kunnskap om psykisk beskyttelse mot engasjement i anti-sosiale aktiviteter;
• sunn livsstil.

Primær forebygging av narkotikamisbruk i skolen er fokusert ikke på problemet selv og dens konsekvenser, og på åpnings og utvikling av personlighet og mentale ressurser, så vel som å hjelpe en ung mann i sin selvidentitet. Skolen har som mål å utdanne studentene slik at de kan uavhengig håndtere sine livsproblemer og psykiske vansker uten å ta narkotika. Og det er bare i stand til mental helse og personlighetsutvikling.

Moderne anti-narkotika trening

Tidligere pedagogisk forebyggende representert i barndommen utdanning visse prøver og standarder atferd. I dag er det ikke nok. Den nåværende anti-narkotika opplæring er utformet for å skape en installasjon som barn bør danne sin egen. Imidlertid er arbeidet for forebygging av medikamentavhengighet er å eliminere den motsatte effekten av økt interesse. Med andre ord, bør informasjonen som formidles til studenter, velges på en slik måte slik at de ikke provosere søkeaktiviteten til barnet og for ikke å vekke i ham et ønske om å kontrollere riktigheten av informasjonen på sine egne erfaringer. Presentert data om effektene av forskjellige legemidler på menneskekroppen bør ikke peke på sannsynligheten for døden. Ellers kan det føre til at barnet til den virkelige handlingene til selvmord.

Formålet med forebyggende tiltak er etableringen av personlig immunitet for å motta den første dosen ikke bare på nivået av forståelse, men også på nivå med følelser og følelser som kommer fra underbevisstheten. Hvordan oppnå et slikt resultat? For å gjøre dette, må du skrive inn i den daglige prosessen med pedagogiske arbeid elementer diskret innflytelse på elevene.

Grunnleggende ferdigheter opplæring

Narkotikaforebyggende arbeid i skolen er å danne studenten:

• ferdighetene til selvoppholdelsesdrift (ikke tilfeldigvis drikke ukjente stoffer, ikke bli en passiv røyker, unngå kontakt med narkomane);
• emosjonell avvisning av såkalte legemiddel atferd (folk som bruker psykofarmaka, ulykkelig og syke, og at de skal være undervurderte);
• den erkjennelse at overgangen til en tilstand av avhengighet er rask og usynlig (for noen gang er nok å bruke en dose);
• egen holdning, som vil skissere en rekke interesser og for å bygge positive relasjoner med andre uten hjelp av briller eller sigaretter;
• evne i enhver situasjon for å forsvare sitt synspunkt.

gjennomføre intervjuer

Foredrag - er den viktigste hendelsen for forebygging av narkotikamisbruk i en utdanningsinstitusjon. Målet er humane. Barn lytte til en historie om narkotika og deres farer. Ofte, men læreren prøver å beskrive tilstanden som søker å teste en person bruker narkotika. Det hender at noen studenter er fokusert på dette. Etter å ha hørt om de positive effektene av stoffet, de har et ønske om å oppleve en slik tilstand. Det er derfor når de vurderer temaet "Forebygging av narkotikaavhengighet 'spesialister tilby å diskutere saken i en diskusjon form.

holder home

Forebygging av rusmisbruk i skolen bør utføres gjennom innsatsen til lærere. En av måtene at læreren bør ta sine våpen, en klassetime. "Narkotikaavhengighet og dets skadelige effekter på human" - et tema som bør vurderes under møtet. På dette arrangementet, er det ønskelig å invitere politiet og leger. De vil bruke for barn mini-foredrag om hvordan skadelige stoffer. Dette vil gi maksimal positiv effekt av hendelsen.

Læreren av hvilken som helst profil kan være fullstendig og selvstendig å kunne foreta en tilsvarende klasse time. Narkotikaavhengighet bør være et hovedtema pågående diskusjon. Således er det ønskelig å ha et visuelle midler. Plakater på avhengighet kan gå videre for å forberede barna selv. For en bedre forståelse av alvorlighetsgraden av problemet, er det ønskelig å vise en dokumentar film eller lysbilder.

Bære temaet for dagen

Er ikke overflødig å gjennomføre aktiviteter for å forebygge narkotikamisbruk i skoleomfattende rammeverk. For å gjøre dette, arrangere tema dag dedikert til problemet. Studentene bør også ta del i arrangementet. De kan gis i oppdrag å utarbeide tegninger på dette viktige temaet. Resultatet av barnas kreativitet gjør ikke vondt å be skolen psykolog. Spesialisten vil være i stand til å fullt ut verdsette utdanning av studenter på dette problemet og å identifisere kunnskapshull.

Arbeide med foreldrene

Størst interesse i utfallet av utdanning og utvikling av barnet bør være en familie. Men de fleste foreldre vurdere narkotikamisbruk som et individuelt problem eksisterende blant enkeltpersoner. Ofte fedre og mødre feilaktig tror at den ulykke som menneskeheten er psykofarmaka, ikke påvirker deres barn. Noen ganger den voksne befolkningen mangler grunnleggende ferdigheter og kunnskaper om emnet. Den lar deg også til å ha på barnets rett pleie.

Det er de foreldre som ønsker å skjule det faktum at bruk av narkotiske deres barn. De gir til sine barn til spesialister i privat praksis, men disse er mer irriterende problemet.

Fra ovennevnte kan det konkluderes med at en del av forebygging av narkotikamisbruk blant barn er å utføre forklarende arbeid med foreldrene. De viktigste retninger av aktivitet er de følgende:

• familiedannelse aktiv holdning til barnets narkotikaavhengighet;
• forholdsregler for å hindre forekomsten av avhengighet;
• organisere trygt miljø der det er intoleranse overfor narkotika.

Hovedmålet med arbeidet til lærere med foreldre som mål å lest mødre og fedre med de psykologiske egenskaper, som er tilgjengelig for barn, samt en forklaring på de riktige måtene oppførsel under en familiekonflikt, predetermining ungdoms atferd.

Lærerens oppgave er også å hjelpe foreldre å forstå de tilgjengelige sosiale og miljømessige ressurser familie. Dette vil bidra til kjære for å overvinne problemene knyttet til forholdet. Ved hjelp av denne kunnskapen, foreldre selv definere strategi og retning for sine handlinger.

Organisering av forebyggende anti-narkotika arbeid med foreldrene har vært assisterende direktør for pedagogisk arbeid, samt skolens psykolog, klasselærere, sosiale lærere og forelesere er involvert fagfolk. I tillegg bærer hver ansatt sin oppgave i prosessen. Dermed representanter for administrasjonen av utdanningsinstitusjonen for å overvåke og koordinere alt forebyggende arbeid. Samtidig, lærere som har en mer intim kontakt med elevene og deres foreldre, organisere fritidsaktiviteter og dekker problemet med narkotikaavhengighet i klasserommet.

Det trenger ikke forbli på sidelinjen og skolen legen. Han er en viktig del av det forebyggende anti-narkotika arbeid, som et rådgivende punkt for foreldre, lærere og barn. Aktiv støtte av den pedagogiske prosessen gir en skole psykolog. Dette spesialist gjør mulig psykologisk assistanse til studenter og deres foreldre.

I organiseringen av narkotikaforebyggende delta og student selv statlige organer. De utfører sosiologiske studier, skape frivillig bevegelse og delta aktivt i alle anti-narkotika aktiviteter.

Internasjonal dag mot narkotika

De bringer en masse problemer på menneskenes psykofarmaka. Hvordan å stoppe epidemien av århundret? For dette er det spesielle tjenester. I en hyllest til alle som ikke har bøyde hodet før katastrofen, og prøver å hindre det er uunngåelig, i alle land i verden markerer den internasjonale dagen mot narkotikamisbruk. Det er gjennomført 26. juni. Det godkjent denne dagen FNs generalforsamling i 1987. Denne beslutningen ble gjort for å bevise at det internasjonale samfunnet er forpliktet til å leve uten avhengighet av psykotrope stoffer.

Kampen mot narkotika menneskeheten er lang forfallen. Måter importrestriksjoner fra asiatiske land disse materialer som etterspørres av representanter fra 13 land så langt tilbake som 1909, da de kom til et møte i Shanghai Opium kommisjonen. Dessverre, ikke problemet ikke forsvinner med alderen, det blir mer presserende. Opium narkotika erstattet den tyngre typen, som begynte å bli brukt intravenøst. Urovekkende er det faktum at sammen med sin spredning sykdommen blir yngre. Ifølge Helsedepartementet statistikk, i dag er det 400.000 narkomane i Russland. Men eksperter mener at dette tallet er mye høyere.

Nesten alle landets store universiteter, studenter er klar over hvem som selger narkotika, og hvor du kan ta en ny dose, og 25% av Moskva skolebarn rapportert under avhør at før fylte 15 har prøvd psykotrope stoffer.

Verden erfaring viser overbevisende at de restriktive tiltakene ikke bidra til å stoppe denne onde. Det er derfor slagord som hvert år setter den internasjonale dagen mot stoffmisbruk, ikke er forbudt. For eksempel, i 1999, ble arrangementet dekket av ordene "Music mot narkotika", og i 2001 - "Sport mot narkotika". I å gjennomføre denne internasjonale dagen for FNs betaler spesiell oppmerksomhet til det faktum at lærere, familier og barn bør anerkjenne problemet og ta alle mulige forebyggende tiltak for å hindre spredning.