Steinerskolen - hva er det? Waldorf barnehage. Waldorf utdanning: fordeler og ulemper

Barnet - er en person med en viss karakter og utviklingsbehov. Mange foreldre vet at barna trenger å undervise og veilede, men hvis takler disse utfordringene vanlig offentlig skole? Ikke alltid. En alternativ måte å undervise kan kalles et system, som Steinerskolen. Hva er det? Hvordan det påvirker barnets personlighet? Vi vil prøve å svare på disse spørsmålene i denne artikkelen.

skjulte talenter

Til en viss grad, er alle barn som et stykke leire, fra det vi kan forme noe, gjelder dette maksimal innsats. Er vil forme leire figur fra seg selv? Selvfølgelig ikke - svaret på dette spørsmålet selv et barn vet. Med barn i samme situasjon. Sine talenter og evner bare til en viss grad avhengig av deres genetikk, jo større del av det avhenger av hva vi legger inn i dem. Kanskje med disse ordene ikke alle er enige, men det er basert på etoyrazvivayutsya barn i en slik institusjon som Steinerskolen. Hva er det for den fantastiske utdanningssystemet, der i stedet for å memorere multiplikasjonstabellen, barna tegne og le? Det er i en varm og vennlig atmosfære, barnet manifesterer seg beste.

Dessuten, ikke å ha prøvd ulike aktiviteter, er det ekstremt vanskelig å vite hva eleven liker best og hva han har talent. Dette er de klassene blir undervist av Steinerskolen. Moskva - dette er byen hvor noen av de beste Steinerskolene er konsentrert.

Den første Steinerskolen

Slike fantastiske utdanningssystemet opprettet og implementert en østerriksk vitenskapsmann og filosof Rudolf Steiner. I tillegg skapte han en lære av åndelig kunnskap som antroposofien. Om denne vitenskapen, snakker vi litt senere, og nå fortsatt gå tilbake til etableringen av den første Steinerskolen. I løpet av våren 1919 Steiner holdt et møte med de ansatte i en sigarett fabrikk "Waldorf-Astoria" der spørsmål om utdanning og oppdragelse av barn i vanlige skoler har blitt markert. Forskeren annonserte læreplanen av Waldorf skoler, foreslås det å gjennomføre, og også snakket om antroposofiyskom undervisning og behovet for åndelig utvikling av barn. Mange foreldre er interessert i hans syn og utsiktene for åpningen av en ny, alternative utdanningsinstitusjoner og, selvfølgelig, de enige om å sende sine barn til en slik skole. Umiddelbart Emil molto (hode sigarett fabrikken) kjøpt i rommet og begynte å utstyre nye skolen. Som grunnlegger av en ny pedagogikk var Rudolf Steiner, er denne institusjonen kalles "Steiner Waldorf skolen."

Vitenskapen av ånden

Det er hvor mange vitenskapelige tall preger læren om antroposofien. Oversatt fra det greske "sophia" - det er visdom, og "anthropos" - folk, henholdsvis vitenskap studerer egenskapene til individuell utvikling i den åndelige verden. Denne læren har fått tildelt fra teosofi, og også basert på kunnskap om Gud og kontemplasjon av Gud. Den eneste forskjellen er at antroposofien er basert på den klassiske tyske filosofien og lære av Goethe, Schiller.

Det antas at denne mystiske vitenskap som kan bidra til å utvikle den menneskelige magiske evner. Steiner kalte dette området "goteanstvom 20. århundre" kunnskap, og som Goethe for en tid var en Mason, kan vi trygt si at antroposofien er liksom koblet med magi og mystikk. Den er basert på følgende innleveringer og Steinerskolen ble grunnlagt. Hva er det for en måte å selvutvikling og hvorfor Steiner hadde et stort antall tilhengere?

Den enhet av tre personer

I læren til antroposofien, er mennesket regnes ikke bare som en helhet, men også blant annet slike komponenter som: sjel, kropp og ånd. De på sin side har sine egne fysiske og psykiske egenskaper: luftveiene, hjerte og ånd tilhører sfæren av følelser, nervesystemet og hjernen - intellektuelle (sinn), metabolske og muskel-skjelettsystemet - kroppen. antroposofien vitenskap studere hvordan å harmonisere disse tre sfærene seg imellom: den personen må være sterk i kropp og ånd, samt å ha en edel sjel. Det er kunnskap om hvordan man skal oppnå dette, og gir Steinerskolen. Hva er det for mystisk vitenskap og om det er relatert til utvikling av barn? På dette spørsmålet er svaret kan finnes ved å undersøke de viktigste bestemmelsene i antroposofien i mer detalj.

Prinsipper for åndsvitenskap

Først av alt til alle barn til å utvikle seg, å føle seg komfortabel og i stand til å nå sitt potensial, er det nødvendig å respektere. Han bør ikke føle seg fornærmet på skolen eller fratatt oppmerksomhet. Antroposofien er å studere metoder for selvutvikling ved hjelp av kreativitet og meditasjon. I ulike byer og skoler undervisning metoder kan være litt annerledes, og i stor grad avhenger av kvalifisering av lærere. For eksempel kan man Steinerskolen i St. Petersburg gjør skjevhet i den pedagogiske prosessen på jobb (tegning, sang, dans, spille musikkinstrumenter), mens den andre - på psyko-åndelige utvikling. Uansett, i noen skole Steiner barn på dagtid og vurdere kreative, og arbeidskraft, og psyko-åndelige enhet.

Spesiell oppmerksomhet er betalt til Steinerskolen pedagogikk studiet av kultur og tradisjoner. For at barnet ikke føler seg alene, bør det bli forstått at hele verden er det en veldig interessant og variert. Ulike forestillinger og produksjoner, utført av de samme barna, og hjelpe dem til å føle noe mer enn bare en high school student. Visse Steinerskolen i St. Petersburg kan være for et barn er ikke bare en utdanningsinstitusjon, som en annen familie, hvor han vil være behagelig og koselig. Spesielt de som skolebarn, som ikke har brødre og søstre. Vennlig atmosfære i skolen de liker, slik at de er klare til å være på skolen mesteparten av dagen. I en varm og vennlig atmosfære kiddies nyte de finner nye venner og likesinnede mennesker.

Nature, som en del av den menneskelige

Steiner pedagogikk fokuserer på miljøet. Hvis et barn ikke lærer å føle seg ett med naturen, når han ikke vil være i stand til å åpne til sitt fulle potensial. Vanligvis en skole nærmere naturen: til frisk skogsluft, nær elven, nær fjellene. Det samme skole er sterkt minner av klassen, det er ganske koselig hjem, hvor du kan møte nye familie (klasse), utøve kreativitet og åndelig utvikling. Selv i moderne møbler Waldorf skoler, som regel, ikke inneholder plast og giftige stoffer - alt bare naturlig.

evalueringssystem

Utdanning i steinerskolen er svært forskjellig fra en vanlig skole leksjoner. En helt annen Programmet utvikler barnas interesse for læring, uncorroborated rivalisering. Nope verste og det beste, er alle barn unike og talentfulle. Han ville ikke sette anslag og er ikke ansvarlig for ikke å vite noe. I tillegg har karakteristiske trekk ved denne utdanningsinstitusjonen er holdningen til lærere til tipsene. Hvis massen skolen etter ledetråder og misbruk juks, så her er det som kalles hjelp og svært velkommen. I alle fall i øyeblikk av svikt barnet ikke skal føle seg alene. Tvert imot, i slike øyeblikk, hele klassen og lærere og gi støtte, hjelpe, forklare hva barnet ikke forstår. Studentene dannet vedvarende tro på at de ikke er alene i denne store verden er det alltid folk som vil komme til unnsetning, og dessuten vil barnet også være glad for å hjelpe noen.

Læreplanen planen~~POS=HEADCOMP

Naturligvis har programmet ved skolen Steiner en enorm mengde forskjell fra vanlig masse skolen. Alt dette er forklart av det faktum at i slike institusjoner helt annen vinkling og målene forfulgt av lærere. Barn er ikke tvunget til å lære noe utenat - dette er den grunnleggende credo av denne metoden for å lære hvordan Waldorf utdanning. Fordeler og ulemper med skolen for å diskutere mange forskere, men et felles syn, slik at ingen kommer. Dette skyldes det faktum at dette pedagogikk er en stor forskjell, som er i strid med den vanlige skoleprogram. For eksempel i 1-2 klasser av barn er ikke lært å lese og skrive. To år på en lekende måte barna lære bokstaver og tall.

Under leksjonene, som regel barn lære å male, sy, strikke, hagearbeid, fremmedspråk. Kompliserte fag, for eksempel matematikk, barneskole kun undersøkt i en leken måte: barn, holde hender, bly danser (sirkel) bevege seg vertikalt, diagonalt, til torget, rektangelet. "Å føle disse brikkene på seg selv," disiplene i fremtiden er ikke vanskelig å trekke dem deles i to for å finne omkretsen og areal.

Festivaler og konserter

I Waldorf skolene mye oppmerksomhet til ferie og konserter. For hver aktivitet barna sammen med lærerne forberedt taler, sy kostymer selv, dekorere konsertsalen. Dette er en veldig forener barn, gir dem muligheten til å uttrykke seg. Ytelse på scenen for sjenert barn - det er en mulighet til å bli mer avslappet og neprinuzhdennym.Chasche bare slike helligdager som gjester er invitert til foreldre og nære slektninger. Barnet, følelsen av støtte, opptrådte på scenen er enda mer selvsikker. Det Steinerskolen, meninger av foreldre hvorav bare positivt, gunstig effekt på barn, utvikler seg i dem mest uventede talenter.

Waldorf barnehage

Steiner pedagogikk har blitt så populær i Europa og Asia, ble det nødvendig å skape og ta vare anlegg på grunnlag av denne læren. Etter som den vanlige barnehagen barnet sendt for å studere Waldorf skolen, har en hard tid. opplæringsmodell, som han så i barnehagen, motsier helt ny skole: i normale førskolebarn har allerede begynt å lære alvorlighetsgrad, utholdenhet, bokstaver og tall. Waldorf barnehage - skole for preschoolers basert på Steiner pedagogikk. Her barna i spillet for å kjenne verden, gjør håndverk, spille i døtre og mødre, til butikken, til sykehuset. DIY bruke ulike organiske materialer: småstein, blader, kjegler, eikenøtter. Leker i slike hager, også, bare en tre- eller fille.

Fremgangsmåter og fremgangsmåter

Hovedproblemet med konvensjonelle ordinære skoler er spørsmålet om uhøflighet og skole vold. Aktelse for voksne, uvilje mot å lære - det er vanskelig sett med foreldre, med hvem de avtale ikke er i stand til å gjøre. Lærere i ordinære skoler har også en vanskelig tid.

Bare en vennlig og varm atmosfære, kan virkelig bidra til god læring og personlig utvikling. Gameplay der barna lære, utvikle, lære om verden bidrar til utvikling av finmotorikk og tale. Alle disse funksjonene har Steinerskolen. Moskva, en by der et stort antall skoler, men det som er mest interessant er at de ikke adlyder City Department of Education and Science. I motsetning til tradisjonelle skoler, disse skolene ikke har en sentral administrasjon, og dermed de er relatert og ikke adlyder noen. I Steinerskolene, som regel ingen styremedlemmer, de er administrert av et styre bestående av lærere og foreldre.

Enhver Steinerskolen, kostnadene for utdanning i de europeiske landene som har en tendens til null, utvikle hos barn åndelighet og talenter. Selv blyant, som barnet kommer til klassen, gjør han med sine foreldre selv.

Selvfølgelig priverzhenka streng disiplin, slik skole er ikke akkurat sånn. Barn praktisk talt ikke har noen grenser. Hvis noen grunn barnet i klassen ikke liker eller han vet allerede hvordan han lett kan komme opp med leksjonen. Nesten hele utdanningsprosessen, er foreldre med i barnas liv: å bidra til å arrangere fester, gjøre dem hjemme en rekke håndverk og selv gjennomføre leksjoner. At foreldre-lærer konferanser diskutere hvem og hva han kan gjøre det bra, en tidsplan. Og så, for eksempel på mandag, forteller en av mødrene barna teknikken for veving produkter fra perler, og tirsdag - far til en av elevene lærer dem å lage båter av tre. Alle barn, uavhengig av om det er en gutt eller en jente til å delta på alle klasser og lære med dem. Hvem sa for eksempel at gutten ikke kan strikke eller sy, men jenta virker ikke med tre? Det er bare en overtro, som ikke er i en slik institusjon som Steinerskolen. Adresser og kontakter skoler Steiner pedagogikk kan bli funnet på deres personlige nettsteder. I tillegg, som en regel, steinerskoler hvert år på en åpen dag. Det er mulig å delta på arrangementet, møter med lærere og foreldre, for å se den pedagogiske prosessen og bestemme selv om dette er egnet skole for barnet ditt.