Spill metoden. Spesielt bruken i kroppsøving. Spill og konkurransedyktige metoder i barneskolen

Spill og konkurranser er blant dem sosiale fenomener hvis betydning går langt utover sfæren av kroppsøving og fysisk utvikling. De oppsto for lenge siden og har blitt utviklet i samarbeid med den sosiale kulturen. Med hjelp av spill og konkurranser for å møte de ulike behovene til selvutvikling - både fysiske og åndelige, mellommenneskelig kommunikasjon, underholdning og rekreasjon. Men, blant annet de bærer med seg og undervisning funksjon, er det bemerkelsesverdig og viktig middel for utdanning.

Spill metoden i kroppsøving

Funksjoner av en teknikk som kalles spillet er som følger:

1. Spillerne organisere sin egen virksomhet i henhold suspendert eller figurative historien (game plan, en plan). I denne historien underforstått at målet med spillet vil bli oppnådd i ansiktet av konstant forandring spillet situasjon, med en tilfeldig karakter. Skript er vanligvis lånt fra den virkeligheten som umiddelbart omgir deltakerne.

I spillet finner sin figurative uttrykk for bestemte programmer og tiltak observert i livet av forholdet. Deltakerne ligne arbeid, husarbeid, jakt og mye mer. Spillets plott kan med vilje laget med fokus på behovene til kroppsøving og finnes i form av en skjematisk fremstilling av spillerne sammen. Denne arten er alle moderne idrett.

2. En annen unik funksjon er forskjellige måter der målet kan oppnås. Det er vinn (mål), som regel, ikke forbundet med en enkelt handlingsplan. Måten det har alltid variert og mangfoldig, som per definisjon er tillatt spillregulering. Begrenset i spill bare den vanligste løpet av atferd uten hensyn til konkrete handlinger.

3. Spill metoder for trening barn forholder seg til aktiviteter av komplekse natur. De inneholder mange forskjellige bevegelser - ved å kjøre og hopping opp og kjempe slag. Noen ganger denne metoden er preget av strengt reservert på forhånd visse handlinger av samme type. Et eksempel er "fortlek" (eller "kjører spillet"), som kombinerer det klassiske spillet tilnærming med kontinuerlig trening. I praksis ser det ut som de vekslende løyper med varierende intensitet og distanse. Lignende arrangementer finner sted i en konkurranse på bakken mellom partene.

Hans andre fordeler

Forlovet med utstrakt frihet gaming metoden er gitt. Uavhengighet av deres virksomhet er sjelden begrenset. I kontrast nivået på etterspørselen initiativ, dyktighet og oppfinnsomhet i dette tilfellet er ganske høy. Hver av spillerne har en åpen plass med kreative løsninger på problemene, og konstant endring av natur, og fremveksten av mer og mer data på en tomt å skyve avgjørelsen raskt, og er svært aktiv, noe som bidrar til å maksimere mobilisering av både fysiske og mentale evner.

Spillet simulerte mellommenneskelige og relasjoner mellom grupper, hvis natur spenningen er tilstrekkelig. De fleste av disse handlingene er iboende i høy emosjonalitet. Slike hendelser bidrar til modellering og rendering av aktive relasjoner mellom enkeltspillere og hele lag, med sikte på både samarbeid (som tilhører samme lag), og konkurransen (vi snakker om forholdet mellom motstandere i par og grupper). Spillet er alltid det høyre feltet kollisjon mellom motstridende interesser, opprinnelsessted og konfliktløsning iboende til det. Takket være dette over hennes emosjonelle intensiteten er det et meget høyt nivå, og hjelper enkeltpersoner synes lyse deltakere med alle sine etiske kvaliteter.

Spill metoder iboende mulig å programmere visse handlinger med varierende grad av sannsynlighet, lasten når det er tillatt å justere.

konkurransedyktig metode

Dens viktigste funksjon er ansett å kunne sammenligne kreftene på vilkårene for organisert konkurranse med ett formål - å kjempe for høyest mulig nivå av prestasjon, ideelt sett - for mesterskapet.

Samt spill, konkurranser (konkurranser) - en av de mest kjente fenomener av samfunnslivet. Dens viktigste verdi er at en lignende prosess er organisert og fremmet aktiviteter i mange områder av livet. Denne produksjonsprosessen (arbeidskraft konkurranse), og kunst (festivaler og kunst konkurranser system), og, selvfølgelig, en sport med sine OL og mesterskap. Hver form bærer med seg en veldefinert spesiell betydning.

Som er iboende

Et karakteristisk trekk ved konkurranse metoden er forening. Hva er det? Dette begrepet er ment å bringe en viss ensartethet i konkurranse faget, samt en regulering av midler til kamp for oppnåelse av mesterskapet og de metoder som estimering resultat. Dette er forståelig. Tross alt, hvis det ikke er allment akseptert standard for å sammenligne resultatene fra sammenlignings krefter og prestasjoner mulige.

I noen tilfeller samlingen prosedyren påvirker bare et visst smalt spekter deltakarar (team klasse, gruppe og m. P.), men likevel, det prinsipper som er typisk for noen form ved hjelp konkurranse metoden, det er i alle idretter.

Grunnlaget for denne metoden er rasjonell organisering av konkurransen prosessen. I dette tilfellet er den utøveren som ligger i en test av sine egne styrker, ikke bare i konfrontasjon med motstandere, men også i et forsøk på å overvinne deg selv og forbedre sin egen ytelse eller det forrige resultatet.

La oss snakke om spillet aktivitet

The gaming metode i grunnskolen kan betraktes som det maksimale produktiv retning eksisterende blant alle moderne teknikker for fysisk trening. I noen form for bruk av det er alltid attraktivt for barnet. Vellykket og kompetente varierende sett av sine eksisterende former kan løse problemet med kroppsøving så mye som mulig og grundig.

Barn, særlig de som er knyttet til aldersgruppen, den mest aktivt interessert i alt som kommer til uttrykk i bevegelse. Men de fremdeles behandle neposilen nøyaktig valg og regulering av visse former for fysisk aktivitet. Barn har en tendens til å bli trett raskt, men det raskt gjenopprettes. Mest alvorlig utmattelse hos barn under utførelsen av repetitive øvelser. Den mest attraktive utseende som de som mestring er mulig på kortest mulig tid.

Denne funksjonen er bare en av funksjonene i et spill metode. Problemer er løst i en relativt kort periode, og innebærer full mobilisering av fysisk styrke.

Hvordan inspirere barn

Barn med sine krefter observasjon alltid manifestert formet objekt tenkning. På denne bakgrunn, til å organisere sin virksomhet bør derfor holde seg betinget eller formet tomten, noe som gjør øvelsene skjer i en avslappet atmosfære og ikke tillater å holde i live interesse for studier.

Etter den innledende lære de nødvendige bevegelser kommer et punkt av deres komplekse forbedring. Det er her, mer enn noen gang, er alle forutsetninger for forbedring av fysiske kvaliteter. Spillet Workout metoden gir full konteksten som er mulig å utvikle de nødvendige egenskaper - utholdenhet, styrke, smidighet og hurtighet.

Under leksjonen eller trening spillet ved læring gjelder også konkurranseinstinktet av øvelsen. Oftest denne type trening innebærer bevegelser og hjelpe elementer som er til stede uansett alternativer rivalisering.

Hjelpe Spillet kan være enkel, kompleks, eller overgang kommando. Som du vet, er alle barns atferd spontan, og i det store og det er i form av spill. Som metode i dette tilfellet er den komplekse natur av handlingen av hjelpe, som har som mål - å gi barnas spill orden og presse for å oppnå visse pedagogiske og utviklingsmessige problemer.

Vi bør ikke miste av syne behovet for å opprettholde bevegelsesfrihet og gledelig avslappet atmosfære.

Hva gir spillet

Spill teknikker kan grovt klassifiseres som imitative, og klassiske spillet. Mottakelser dem trenger ikke å bli assosiert med den konvensjonelle sports spill som volleyball eller fotball. De kan trene, bruke som en base for absolutt alle fysisk trening.

Dermed er det viktigste poenget med å bruke en metode spill med alle de trekk som er iboende i det - ikke bare selektiv effekt på spesifikk fysisk kvalitet trening og originale bevegelser, som forbedring av hele komplekset av bevegelser i flere kompliserte rammeverk.

Hovedsakelig er det om utviklingen av hurtighet, smidighet, selvstendighet, evne til orientering, initiativ. Denne læreren er i stand til å gjøre det til et utmerket verktøy for utdanning av fellesskap og samarbeid, opplæring, disiplin og andre viktige kvaliteter av en person.

Spill metoder i skolen, anvendelser av en rekke av sportsutstyr, ulike former for utendørs spill tillater å påvirke de fysiske kvalitetsspillere grundig og omfattende. Resultatet av disse aktivitetene er økende interesse for fysisk kultur og idrett. Barn blir motivert til å mestre teknikker for enkelte ganske komplisert øvelse og komplekser tendens til å overvinne vanskeligheter og lære å løse oppgaver.

Hendelse som en form for interaksjon

Ved hjelp av en konkurransedyktig metoden i kroppsøving barn kan ta form av både utplassert og mest elementære. Konkurransen i utførelsen av enkelte elementer av øvelsene er å stimulere interessen og fysisk aktivitet. Om utvidet form den kommer, når klassene er organisert i form av offisielle arrangementer eller sette benchmarking.

Den aller staten konkurranse under konkurransen, samt vilkårene ved gjennomføring av hjelp til å lage spesielle fysiologiske og emosjonelle bakgrunn, forsterkende hoved effekt. Vi snakker om prosedyren for å avgjøre vinneren av den offisielle, ritualet belønning for prestasjon, anerkjennelse av deres samfunnsmessige betydning, og konkurranse screenings svake motstandere i tilfelle av multi-trinns konkurranse. En kompleks blanding av alle disse faktorene gjør at det maksimale åpenbar alle de fysiske egenskapene til kroppen.

Som regel, sammenlignet med samme belastning ikke-konkurranseinstinktet i konkurranseforholdene er observert mye mer betydelige funksjonelle endringer. Jo mer betydelige i form av personlig eller offentlig bestemt kamp, jo høyere psykologisk spenning. Faktorer permanent konfrontasjon, interessekonflikt, kampen og rivalisering er til stede her, per definisjon. I forbindelse med lagkonkurransen er dannet og styrket forhold av gjensidig omsorg og ansvar for den enkelte spillere til laget.

Om unge idrettsutøvere

Ikke bare skoleklasser i kroppsøving innebærer bruk av en konkurransedyktig metode. Han søkte og i utarbeidelsen av høyt nivå idrettsutøvere. I praksis kan metodikken i denne forbindelse være forskjellig:

1. Ved hjelp av en kompetitiv fremgangsmåte kan utføres forberedende øvelse med høy belastning på orienteringsparameterne. Det vil si at trening er en kamp for størst mulig antall repetisjoner av øvelser og elementer av generell opplæring.

2. Kan være organisert konkurranse som involverer utførelsen av episodisk oppgaver, som ikke trenger å spesifikt forberede seg, men det er nødvendig for å mobilisere psykisk sterk nok. Et eksempel er utviklingen av konkurransen på farten hastigheten på de nye eller uvanlige bevegelser uvanlige kombinasjoner av elementer.

Hvordan ellers kan du bruke konkurranse metode

Muligens konkurrere hovedsakelig utøve delvis mutert form (for eksempel som kjører på en avstand lik den viktigste eller forsterkes alvoret av prosjektilet kaste).

Det er mulig å understreke kvaliteten på trening med en reduksjon i nivået på konkurransen.

Hvorfor har en så konkurransedyktig metode er viktig for dannelsen av idrettslige ferdigheter og karaktertrekk? Poenget er at det er basert på naturlig menneskelig ønske om å vinne. Innstillinger for å forbedre sine egne prestasjoner og fysiske parametere i konkurransen om å mobilisere og bruke alle slags mellommenneskelige relasjoner som finner sted i sporten. Før partiet søker å arbeide på grensen av sine egne evner og evne til å samtidig administrere en master (noen ganger i stedet for komplekse tilstander).

At han gir

Således kan en kompleks undervisnings oppgaver løses ved hjelp av en kompetitiv fremgangsmåte. Dette gjelder utdanning som en moralsk-vilje og fysisk orden, forbedring av ferdigheter, evner og evner, rasjonell bruk av dem i den vanskelige forhold. Sammenlignet med andre metoder, setter han maksimumskrav på de fysiske egenskapene til den menneskelige kroppen, så de er optimal utvikling.

Samtidig skal vi ikke glemme den potensielle faren for dannelse av ikke bare en av positive karaktertrekk. Et gjennomgående klimaet i konkurransen kan noen ganger føre til styrking av slike negative egenskaper som forfengelighet, egoisme og overdreven ambisjon. Det er derfor det er så viktig å kombinere et konkurransedyktig metode med en svært literate og pedagogisk veiledning. Bare under betingelsene for dette kan du ikke bekymre deg for en anstendig moralsk oppdragelse av den yngre generasjonen.

Hva kan du anbefale å øve

Og spillet, og konkurransedyktige metoder føre til en effektiv økning i nivået på trening og utvikling av fysiske kvaliteter. Bruke dem, prøver ikke å bære mye mekanisk gitt i en rekke bøker og manualer spill modeller i sitt eget praktisk arbeid med elevene. En av formene må modifiseres og tilpasses til et bestemt yrke, avhengig av de tildelte oppgaver på den.

Kroppsøving klasser for grunnskole elever i spillet plan er det tilrådelig å ta med følgende skjemaer knyttet til spillet metode:

2. Comic oppgaver.

3. bevegelige spill.

4. organisasjonens aktiviteter i henhold til det valgte emne.

5. Bruk av simulatorer og spill skjell.

En av disse former kan være sirkeltrening, hvor knutepunktene er forskjellige typer simulatorer.

Spill metode - øvelser for eksempel

Kraft og fart kvaliteter er godt utdannet med hjelp av mobile spill og øvelser forbundet med hopp, stafett, ved hjelp av en ball og så videre. N. viden kjent for spill som "Tell raskere", "kaste inn skjold", "den beste genseren", "Relay "" Kvantitativ transfer "og så videre.

Fleksibilitet er brakt opp i spillene, "Hold balanse", "Rolls under broen", "bølge", "Relay sammen", "Race med gymnastikk pinner", "Sulky i rase", "smidig, fleksibel," og så videre. N.

utholdenhet nivået økes med følgende mobile spill: salokya, stafetter med retur, ballen rulle for fart, "Occupy space", "Hunter", "stjeler". En beskrivelse av alle disse og mange lignende øvelser og former for spillaktiviteter kan bli funnet i den spesielle metodisk litteratur og på internett.