Kultur- og fritidssentre: struktur, funksjoner. Forbedring av aktiviteten til ungdoms kultur- og fritidssentre

имеет сегодня особое значение. Aktiviteten til kultur- og fritidssentre er av særlig betydning i dag. I mange henseender er dette knyttet til forverring av interetniske motsetninger, å streve for hver nasjonalitet for å bevare sin identitet. Samtidig oppfordres slike institusjoner til å forene borgere med ulike interesser og behov. культурно-досугового центра. La oss se nærmere på nøkkelfunksjonene i et kultur- og fritidssenter.

Generelle egenskaper

Begrepet "fritid" i dag behandles tvetydig. I offisielle dokumenter er det ingen klar definisjon av begrepet. в настоящее время считаются учреждениями, отражающими принципиально новый уровень социальной деятельности граждан. Kultur- og fritidssentre anses nå å være institusjoner som reflekterer et fundamentalt nytt nivå av borgers sosiale aktivitet. Samtidig forblir de nær slike institusjoner som interesseklubber.

oppgaver

. I dag er kultur- og fritidssentre for unge mennesker svært vanlige. Deres viktigste oppgave er dannelsen av forhold for kommunikasjon, utvikling av kreativt potensial, rekreasjon, restaurering av fysiske og åndelige krefter. Kultur- og fritidssentre er også pålagt å gi befolkningen betalte helsetjenester som er i stor etterspørsel. I utgangspunktet ble det antatt at massevirksomhet og underholdning ville bli organisert i slike institusjoner. (ДК "Смена", например) и Санкт-Петербурга. Den første i samsvar med kravene til moderne forhold begynte å bli dannet kultur- og fritidssentre i Moskva (f.eks. "Smena" og St. Petersburg.

spesifisitet

Teoretisk planlegging og praktisk arbeid med dannelsen av sentrene reflekterer det moderne konseptet om organisering av kulturell fritid av befolkningen. Dens prinsipper er mer fokusert på å tilfredsstille de ulike behovene til ulike deler av befolkningen på en gebyr-til-tjeneste basis. предназначены для многопрофильного обслуживания. I motsetning til andre institusjoner er kultur- og fritidssentre designet for tverrfaglig tjenesteyting.

Arbeidsveiledning

Kultur- og fritidssenteret utfører følgende funksjoner:

1. Entertainment.
2. Stimulerende.
3. Kommunikative.
4. Informasjon og metodisk.
5. Training.
6. Atletisk og rekreasjonsmessig.

prinsipper

For å effektivt gjennomføre sine oppgaver, bør institusjonen okkupere bygningen eller et kompleks av bygninger utstyrt med nødvendig utstyr. Organisering av institusjoner er basert på følgende prinsipper:

1. Kollektiv selvstyre.
2. Full selvforsyning.
3. Individuelt medlemskap.

создаются при активном участии населения. Kulturelle og fritidssentre er opprettet med aktiv deltakelse av befolkningen.

Funksjoner av organisasjonen

Charteret er hoveddokumentet, ifølge hvilket ethvert kultur- og fritidssenter opererer . учреждения формируется по общим правилам, предусмотренным для юридических лиц. Strukturen til institusjonen er dannet i henhold til de generelle reglene for juridiske personer. Forvaltningen av institusjonen utføres av direktøren på prinsippet om enmansadministrasjon. Som rådgivende organ fungerer kunstnerisk og teknisk rådgivning. Hodet utpeker og fjerner all institusjonens ansatte.

Kvalitet på tjenestene

Kompleksiteten til tjenestene som tilbys av fritidssentre, virker som en av hovedtrekkene til institusjoner. Samtidig er kvaliteten deres av liten betydning. I alle henseender bør kultur- og fritidssentre overgå andre institusjoner for massebesøk. Samtidig kan de tjene som eksperimentelle plattformer for innføring av nye typer tjenester. For tiden utvikles ulike programmer for å tiltrekke så mange borgere som mulig. . Innenfor rammen er det planlagt aktiviteter for kontinuerlig forbedring av ungdoms kultur- og fritidssentre .

kadre

Det nødvendige stadiet i dannelsen av et fritidssystem er involvering av spesialister fra en rekke profiler. Blant dem er lærere, psykologer, filmskapere, metodologer og kunstnere. For å forbedre arbeidskvaliteten er det nødvendig å omorganisere ansatte fra en smal faglig stilling til en systemisk, integrert tilnærming. Spesialisten må mestre:

1. Kultur av fritidsaktiviteter i alle aspekter.
2. Moderne midler brukes og med direkte service til besøkende, og med tilrettelegging av arbeidsforhold for institusjoner, forberedelse og utvikling av programmer.
3. Metoder for gjennomføring av aktiviteter med gjennomføring av alle prinsipper for fritid.
4. Kunsten å kommunisere i nærvær av fritt valg av borgere som besøker institusjonen, programmer for rekreasjon.
5. Logikken med å utvikle og etablere nye programmer.
6. Metoden for å skape kreative workshops, dannelsen av en permanent ressurs for folk som besøker senteret.

reguleringsplan

Aktiviteten til sentrene søker stadig etter ikke-standardiserte løsninger og tilnærminger. Dette skyldes at aktiviteter for å organisere rekreasjon i det moderne samfunn - i forbindelse med differensiering av interesser og borgernes ønsker - ikke passer inn i de stive grenser av tradisjonelle former. Sentrene er preget av en utpreget sosial åpenhet. Dette gjenspeiles i dannelsen av sektorer og soner av fri kommunikasjon, dyktighet, kreativitet. De skaper gunstige forhold ikke bare for selvopplæring og selvutvikling av samfunnet, men også for å sikre frihet, uavhengighet for barn, voksne, ungdom i valg av en bestemt fritidsaktivitet.

integrering

Forskjellige profilsentre bruker ulike tilnærminger til organisering av kulturell fritid for befolkningen. I mellomtiden har alle institusjoner en felles funksjon. Den består i å realisere en integrert funksjon i den offentlige utdanningen til den yngre generasjonen. Eventuelle tilnærminger som brukes i kultur- og fritidsaktiviteter bidrar til sosialisering, styrking, berikelse av relasjoner og sammenheng mellom barn og ungdom med samfunnet som helhet og familien i særdeleshet. Dette er den sentrale rollen til slike sentre. Institusjoner fungerer som mellommenn mellom mikrokosmen av personlighet og miljø.

Skjemaer brukt

Som et ledd i arbeidet presenterer sentrene et stort antall tradisjonelle, alternative og innovative, gruppe-, individuelle og massemetoder. Spesielt i praksis blir kommunikasjonsprogrammene "barnfamilie", "familiefamilie", "barnebarn", "tenåring-voksne" etc. realisert. Disse skjemaene realiseres ved å arrangere ulike helligdager, festivaler. For eksempel ble mor, far, bestefar og bestemor blitt populær. Av spesiell interesse er spillfamilie konkurranser, en konkurranse av foreldre aviser, leser konferanser, håndverk messer og så videre.

Klubber av interesse

De er ofte organisert på grunnlag av kultur- og fritidssentre. I klubber, tenåringer, kan barn i en viss alder delta. Blandede foreninger, amatørsamlinger, familieverksteder, etnografiske ekspedisjoner blir ofte dannet. Som en del av deres aktiviteter presenterer sentrene ulike former for psykologisk, sosial rehabilitering for voksne, ungdom og barn. Slike klubber er primært rettet mot folk fra vanskelige, ufullstendige, unge, trengende, store familier. Hjelplinjen kan fungere i fritidssenteret. I institusjoner, også ofte gitt er romene til en psykolog, en advokat, sosiale lounger, grupper av kommunikasjon, familieoppdragelse og så videre. I slike formater får barn, voksne og ungdom kvalifisert assistanse, tilegne seg nødvendig erfaring i sosiale og kulturelle aktiviteter, kvitte seg med mangelen på kommunikasjon, tillit, overvinne interne problemer og få muligheten til å realisere sitt kreative potensial. Den grunnleggende ideologien til ethvert fritidssenter bør være prinsippene for sosial rettferdighet, humanisme og humanisering av oppdragelse. Ved å fremme barns engasjement i kreativitet utfører institusjoner den viktigste pedagogiske oppgaven.