Pedagogisk teknologi for utdanning: essensen og hovedoppgaver

Essensen av begrepet "undervisningsteknologi"

Spesial retning i pedagogisk vitenskap - pedagogisk læringsteknologi - dukket opp på sekstitallet av forrige århundre. Det oppsto i USA og England, og fikk sin spredning til andre land etter hvert. Fremveksten av dette konseptet og forskningen retning i pedagogikk - er ikke en enkel tilfeldighet. I utgangspunktet når de vestlige landene i den pedagogiske prosessen har begynt å innføre teknologi, pedagogisk teknologi trening forbundet med tekniske trening hjelpemidler. Senere ble begrepet "læringsteknologi" født begrepet "undervisningsteknologi", hvor essensen ligger i innholdet teknologi trening og pedagogiske prosesser.

I dag er begrepet "pedagogiske technologies" inkluderer akkumulert kunnskap om midler og metoder for organisering og gjennomføring av opplæring og pedagogiske prosesser. Dessuten kan undervisningsteknologi beskrives som en slags trening, som er vitenskapelig basert og organisert på en slik måte at sluttresultatet er virkelig mulig å oppnå konkrete mål i utdanning, utvikling og utdanning av studenten. Å få til utvikling av læringsteknologi, er det mulig å forutsi hvordan aktiviteten til læreren og eleven. I dette tilfelle kan TCO kan anvendes eller ikke kan anvendes.

Begrepet "pedagogisk læringsteknologi" har to betydninger:

1) Fremgangsmåter for behandling metoder mate endringsinformasjon tilgjengelig for trening;

2) vitenskapen som studerer effekten av undervisningsmetoder til sine studenter under læringsprosessen, som utføres ved hjelp av teknisk informasjon og verktøy.

Dermed komponentene læring teknologier - verktøy, innhold og metoder - henger sammen og avhengige av hverandre. Dyktighet av lærer-lærer og bestemmes av hvordan akkurat han planla innholdet i opplæringsmateriell, anvendt effektive metoder som brukes opplæringsverktøy i samsvar med settet av pedagogiske problemer.

Undervisningsteknologi omfatter tre hovedaktiviteter:

- tradisjonelle lærings teknologier;

- utvikle teknologi;

- personlighetsorienterte teknologier.

Funksjoner tradisjonelle læringsteknologi

Den tradisjonelle typen trening har eksistert i nesten et halvt århundre. Den inneholder den kule-oppgave system, som er en obligatorisk del leksjon. Klassene holdes samtidig med hele klassen. Rollen til læreren i dette tilfellet - for å forklare innholdet i undervisningsmateriell, overføre kunnskap, utvikle ferdigheter, vurdere resultatene av det du har lært å spille. Derfor tradisjonelle undervisningsteknikker er ofte reproduktive karakter. Læreren i dette tilfellet er gitt hovedrollen, og hans innsats er i hovedsak fokusert på høy kvalitet presentasjon av pedagogisk informasjon. Plikter studenten går avspillingen av ervervet materiale.

I utgangspunktet er den tradisjonelle typen trening presenteres forklarende og illustrerende metode for presentasjon.

Tradisjonelle læring teknologier har sine positive egenskaper, samt negativ, men helt forlate dem fortsatt ikke verdt det.

Funksjoner av anvendelsen av læringsteknologi i høyere utdanning

I college planlegging teknologi trening Prosjektet ser for seg etableringen av innholdet av forsøkspersonene, valg av læringsverktøy og metoder, former, ved hjelp av disse vil bli avholdt organisering av den pedagogiske prosessen. Derfor læringsteknologi i høyere utdanning inkluderer undervisningsmateriell struktur tilbudt studenter, oppgaver, øvelser og oppgaver som fremmer både akademiske og profesjonelle ferdigheter, den innledende akkumulering av erfaring i aktiviteter knyttet til deres fremtidige yrke.

Det bør bemerkes at læringsteknologi i høyere utdanning består av:

- målene for opplæring;

- innholdet i trening;

- skjemaene der det er organiseringen av læringsprosessen;

- krav til samarbeid mellom lærere og elever, deres felles aktivitet;

- ytelsen til å bestemme graden av profesjonell opplæring.

Derfor gir læring teknologi organiseringen av pedagogiske prosessen, styring av og kontroll over den. Alle komponentene i denne prosessen ligge i de gjensidige relasjoner og gjensidig avhengighet