Langsgående metode - hva er dette?

, как правило, противопоставляется аналитической модели срезов. Langsgående forskningsmetoder i psykologi, som regel, i motsetning til analytisk modell seksjoner. Nylig har han blitt vurdert i sammenheng med identifiseringen av de eksperimentelle langtidsvirkninger. . La oss se nærmere på hva som utgjør en longitudinell studie metode.

oversikt

в многократной фиксации параметров на одном человеке либо группе людей. Langsgående metode er å låse flere parametre på en person eller en gruppe personer. Modell seksjoner, i kontrast, innebærer sammenligningstall for samme tid i ulike aldersgrupper. означает "продолженное изучение". Classic langsgående metode i psykologi betyr "fortsette studien."

spesifisitet

находится на особой позиции в структуре аналитической техники, социальных наук, дисциплинах, изучающих поведение. En langsgående sammenlignende metode er i den spesielle posisjon i strukturen av de analytiske teknikker av den sosiale fag, fag, studere oppførselen. Dette skyldes flere faktorer. Primært en særstilling på grunn av detaljene i utviklingen av testbare hypoteser. Like viktig er kompleksiteten i planlegging, overvåking organisasjoner, behandlingsresultatene. Mange forfattere ga i sitt arbeid klassifisering anvendt analysemodell. , в частности, к организационным приемам. Vist langsgående Fremgangsmåte i henhold Ananjevo angår spesielt de organisatoriske teknikker.

konstruksjonselementer

på utviklingen av hypotesene omfatter antagelsen av endringer i en dynamisk av indikatorer over tid. Dessuten er denne faktoren ikke ansett som en kilde eller bakgrunn. Han regnes som en analog av den uavhengige variabelen. Den teoretiske begrunnelse for muligheten av midlertidige dynamikk for endring av indikatorer blir tolket som utvikling, og gir metodiske prinsipper for forståelse av prosessen, skal bestemmelsene i et spesifikt konsept, samt vurdering overvåking plan.

Møte utfordringene

позволяет прямо обращаться к проверке казуальных предположений в плане требований к временной последовательности следствий и причин. Langsgående metoden gjør det mulig å få direkte tilgang verifikasjons uformelle forutsetninger når det gjelder kravene til tid sekvens av effekter og årsaker. Følgelig, kan det bringe til gjennomføringen av de to viktige betingelser for å identifisere kommunikasjon. Den første er å undersøke årsakene til og konsekvenser av tid, den andre - etablering av korrespondansen mellom dem. Plasser forutsetninger kan ta noen eksponering under observasjon. Men de kan ikke behandles som eksperimentell, dersom spesialisten ikke kontrollerer. Andre krav om årsakene til O, kan fremstilles i sekvensielle tverrsnitts skive eller observasjoner. For eksempel er en betingelse for nærvær av kovarians mellom variablene detekteres av ikke-null-intergruppe forskjeller eller korrelasjon mellom de to variablene. Kravet om fravær av alternative begrunnelser kan realiseres ved bruk av statistisk eller eksperimentelt kontroll.

utviklingstrekk

возник в период введения систематической переписи населения в Квебеке в Канаде в 17-м столетии. Langsgående metoden oppsto under innføringen av en systematisk folketelling i Quebec i Canada i det 17. århundre. Den største utviklingen av denne analytisk modell som mottas etter første verdenskrig i Amerika. Senere, i slutten av det 20. århundre. закрепился в социальных дисциплинах и науке о поведении. langsgående metode forankret i samfunnsvitenskapelige og vitenskapen av virkemåten. Moderne utviklingsmodell drevet av forbedringen av informasjons analysemetoder bestemt ved trinnet for observasjon planlegging. Forfatterne av en artikkel viet til metoden påpeke at i de fleste moderne teorier indirekte eller direkte hevder, har en dynamisk karakter. Med andre ord, de appellerer til begrunnelsen av en viss fenomen i sammenheng med de endringene som skjer med ham eller hans forbindelser med andre fenomener. En lignende konklusjon kan trekkes om de psykologiske mønstre som er satt når teste hypoteser om utvikling, forsinket eller forlenget effekt av påvirkninger.

Forholdet med empiriske observasjoner

. Hypotesetesting - en viktig oppgave som utfører langsgående metode. Men til tross for dette, utvikling av konklusjonene er ofte laget i samsvar med resultatene av empiriske observasjoner. De utføres innenfor rammen av en rekke psykologiske begrepene ved hjelp skive metode. Den lar deg registrere tilkoblingen av noen statiske variabler, tatt i en egen tidsperiode. Ved hjelp av disse konklusjoner er forårsaket av tilstedeværelsen av implisitt antagelse av ekvivalens av prøver gjennom hvilken sammenligningen og tidsperioder for forskjellige kategorier individer. Dette fører ofte til forsømmelse av en viktig kilde til forvirring, som krever spesiell oppmerksomhet.

sentrale begreper

For å betegne et fellesskap av mennesker i utvalget av fødselsår, ved hjelp av et begrep som "kohort". I samsvar med de demografiske egenskaper, betyr dette konseptet en viss gruppe av personer innenfor et angitt geografisk en populasjon overlevde lignende hendelser i en forutbestemt tidsperiode. Variabelen alder er den kronologiske antall år på tidspunktet for observasjon. begrepet "periode" skal også klargjøres i analysen. Han viser til måling og scenen, som dekker livet av kohorten, herunder felles for sine medlemmer historiske hendelser. Formelt er samfunnet definert som:

Cohort = måleperioden (Kalends år.) - alder (antall år fra fødselen).

forklaringer

Den ovennevnte ligning viser lineær avhengighet tidsmåling, og kullet. I dette tilfellet, det uttrykte en viktig metode for langsgående kilde for systematisk blanding. Folk født i samme år og bor i generelle sosiale forhold, som dekker en bestemt historisk periode. Dette innebærer følgende konklusjon. Common er ikke bare fødselsår kohort av mennesker, men også deres 'historie' - innholdet i den perioden hvor de bor i et bestemt land, bestemte geografiske forhold, politiske, økonomiske og kulturelle plass. . Hvis denne blandingen til å ignorere, er det mulig å ringe inn spørsmål om gyldigheten av konklusjonene som vil motta spesialist ved hjelp av en langsgående tilnærming.

etterforskning

Den lineære avhengighet fører til det faktum at under kontroll av hvilke som helst to parametre blir styrt og den tredje variable. Dersom studien bruker skive metoden, utvalget av mennesker har også en generell "historie", men det er annerledes for deltakernes Lengde seksjoner og seksjoner. Dette fører til en forvirring faktor på sosiale forhold og alder. I denne forbindelse, når sammenligning slice parameterne for mennesker i ulike aldre avslørte forskjeller mellom de mer modne og yngre personer kan ikke uttrykke linje av hovedprosessen og effekter kohort. Ved hjelp av langsgående metode med flere påfølgende målinger kan forenkle deteksjonsresultatene ikke er gitt som et forsknings emne og sosiale konsekvenser av eksponerings forhold som historisk fase spesifikk for prøven.

Forsøk på å overvinne avhengighet

De er delt inn i to konseptuelle kategorier. Den første er studiet av Mason. Det er ment å løse problemet på statistisk nivå. For dette mønster forming, hvorved elimineres det kollinearitet (absolutt matematisk relasjon) mellom kohort, alder og tidsintervall. Den andre gruppen består fremgangsmåter som involverer teoretiske begrunnelse prosess unntak vurdere virkningen av en metrisk på linjen avslørte utviklingen av en revurdere. I denne retningen, har noen teknikker blitt utviklet. Noen parametere vurderer samspillet årskullet og engangseffekter. Andre erstatning prøve dets egenskaper som presist kan identifiseres og måles. Ideelt sett er de perioden og kohortforskjeller som har fundamentalt forskjellig forklarende status enn de tidsindikatorene ekskludert fra analysen. De vil bli erstattet Operasjonalisere egenskaper, som gjør det mulig å plante parametrene av alder, historisk periode og selve prøven. Denne formen for analyse er prinsipielt umulig utenfor omfanget av den "sanne" langsgående studium, der en rekke av målinger utført på flere kullene samtidig.

mål

Langsgående metode gjør det mulig å kontrollere den "sterke" tilfeldig hypotese når det utføres kvantitativ evaluering av dynamiske egenskaper. Som en viktig læringsmålene er:

1. Å forbedre nøyaktigheten av målingen effekt. Dette oppnås ved hjelp av styre intraindividualnoy variabilitet. I dette tilfelle bruker kretsen gjentatte observasjoner, som blant annet gjelder en langsgående metode.
2. Teste hypoteser knyttet til retningen på uformelle relasjoner, vurdere deres styrke.
3. Bestemmelse av den funksjonelle form av kurver eller intraindividualnyh baner.
4. Analyse interindividuelle forskjeller. Det er utført ved hjelp av tilfeldige modeller.

I litteraturen som de viktigste forskjellene i forståelsen av denne metoden utfører ingen enighet om det minimum av tid skiver.