"Den trettende arbeid av Hercules." FA Iskander

Det er "trettende arbeid av Hercules" Iskander og et par andre historier om hans barndom var begynnelsen på hans prosa. Alle disse verkene er små og rørende. Men her hevet de etiske spørsmålene er langt fra barn. Historiene anses utspekulert begrepene ære og vanære, feighet og svik verdighet. Appell til barnas alder gjør dem ikke mindre viktig, men bare bringer til leseren.

lærerik historie

Og i dette lille arbeidet forfatteren forblir tro mot seg selv. Fra begynnelsen til den aller siste av linjen hans går gjennom humor. Men, til tross for den muntre stemningen, historien "Den trettende arbeid av Hercules" Iskander ganske lærerikt. Han gjør leseren tenke på de mange alvorlige og viktige saker. Alle har til å bestemme selv hva en prestasjon , og hvordan en person kan kombineres mot og feighet. Avslutt historien om "Den trettende arbeid av Hercules", fører Iskander leseren til å tro at motet kan være annerledes. Det viser seg, ikke alltid i samme person mot moralsk og fysisk. Så, med styrken av kroppen, kan det vise seg å være en feiging i å løse viktige problemer.

"Den trettende arbeid av Hercules." Iskander. Sammendrag: Den nye læreren

Gresk statsborgerskap Harlampi Diogenovich dukket opp i skole 1. september. Før det, om det ingen har hørt om. Han lærte aritmetikk, og var, i motsetning til den konvensjonelle oppfatningen av matematikere, en mann forsiktig og samlet. På leksjoner Kharlampy Diogenovicha alltid vært eksemplarisk stillhet, aldri hevet han stemmen, aldri truet, og dermed klart å holde hele klassen i hendene.

"Den trettende arbeid av Hercules." Iskander. Sammendrag: Saken til hovedpersonen

Ingen hadde ingen rettigheter før Harlampo Diogenovichem. Det tok ikke unnslippe skjebnen å være i en latterlig posisjon, og hovedpersonen. En dag han ikke oppfylte oppgaven hjemme. Løsningen ikke konvergerer med svaret. Gutt studere i andre skift og kommer i en time før starten av leksjonen. Da det ble klart at en klassekamerat ikke løste problemet, han endelig roet seg. Elevene ble delt inn i lag og gikk til å spille fotball på stadion. Allerede i Utmerket klassen Sakharov sa at problemet var løst, og svaret han hadde gjort venner. Døren dukket Harlampi Diogenovich og gikk videre til sin plass. Hovedpersonen lagt merke til at selv naboens fest, rolig Adolf Komarov (Alik kalte seg, til ingen sammenlignet med Hitler som krigen gikk på) løste dette problemet.

Fazil Iskander: "Den trettende arbeid av Hercules." Summary: "sparing" vaksinasjon

Klassen så en sykepleier, hun var ute etter 5 "A", og fikk en 5 "B". Hovedpersonen tilbød seg å vise hvor det er barn som trenger å bli vaksinert mot tyfus. På veien fortalte han legen at etter denne leksjonen av klassen er organisert for å reise rundt i museet. De kommer tilbake til 5 'B'. Det Avdeenko bord Shura hadde allerede skrevet tre handlingsplaner mål, men for å forklare avgjørelsen ikke kunne. Sykepleier gjort vaksiner til alle elever, og lærdommen slutter ikke der. Harlampi Diogenovich sa at i denne klassen var det en mann som bestemte seg for å overgå Hercules og foreta en ny bragd trettende. Etter disse ordene, kalte han til styret i hovedpersonen og bedt om å forklare løsningen på problemet. Men gutten selv fra det faktum at det var på bordet, ikke kunne finne ut hvor du skal begynne. Selvfølgelig fikk han en dårlig mark, men fra det øyeblikket begynte å behandle mer alvorlig lekser. Og han forsto læreren metode: å dempe Soul Children le, lære dem å behandle deg selv med en dose humor.